镇江市丹徒实验学校九年级历史教学案0132013年9月校训：精业求真课题：决定美利坚命运的内战(定稿)课型：新授主备：朱洁教师：备课组长：教研组长：班级姓名学号【教材分析】《决定美利坚命运的内战》是资产阶级统治在世界范围内得到进一步巩固和扩大的典型事件。是美国发展中的一个重要阶段，被看作美国历史上的第二次资产阶级革命。它解决了美国独立战争后就已经存在之后又不断发展的南北两种经济形式的矛盾。为美国经济的腾飞和将来站在世界经济的前列打下了坚实的基础。因此本节教材无论在本单元还是整个世界近代史乃至今天，都有着重要的历史地位。本课分为三个子目，分别是“工厂主和种植园主的冲突”“废除奴隶制是我义不容辞的责任”和“两种制度的决战”。第一子目旨在说明美国内战爆发的根本原因；第二子目主要说明林肯当选总统直接导致了内战的爆发，是美国内战的导火线；第三子目则是介绍了战争的爆发、经过、结果和意义。【学习目标】知识与能力：了解美国南北战争前两种不同的经济制度，知道这是引发战争的根本原因。说出林肯在南北战争中的主要活动，形成正确评判历史人物在历史进程中的地位和作用的能力；了解《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》两个法令，认识它们在南北战争中的作用，说出《解放黑人奴隶宣言》的内容。理解南北战争在美国历史发展中的作用。过程与方法：收集林肯资料，充分认识林肯在南北战争中的作用。列表比较南北战争初期形势，培养学生对历史史实的分析归纳能力。情感态度与价值观：认识和了解林肯，学习林肯积极向上的人生态度及其坚忍不拔的意志。学史明智，以史鉴今。美国南北战争的经验印证国家统一的重要性，由此比照中国大陆与台湾问题。【重点难点】教学重点：林肯在美国南北战争中的活动；《解放黑人奴隶宣言》的内容教学难点:南北战争在美国历史发展中的作用。导入新课1865年4月14日是一个阳光明媚的春日，美国华盛顿的晚上却突然起了雾，变得阴冷阴冷。当晚10点10分，福特剧院正在上映一部英国老戏，所有的观众全都聚精会神地注视着舞台。这时，总统包厢的门被悄悄地推开了，一个黑影闪了进来，眼里闪着仇恨的火花，冰冷的手枪对准了目标。一声罪恶的枪响，一个伟岸的身躯缓缓地倒了下去。今天，我们将怀着对林肯无比的崇敬来重温美国内战这段雄浑的历史。下面请同学们仔细阅读课文，完成本课知识结构。同学们可一边阅读，一边思考。同学之间可以互相交流，共同探讨。【温故知新】一环节：自主探究，初步构建本课知识结构1、关税问题第1页共4页一批时间二批时间教师评价家长签字镇江市丹徒实验学校九年级历史教学案0132013年9月校训：精业求真2、原料问题原因：南北两种不同的经济制度的矛盾。3、劳动力问题4、处理西部土地问题焦点：奴隶制的存废问题。导火线：1860年当选为总统。爆发标志：年2月，南方在另建了一个政府，并与月发动叛乱初期：由于早有准备，接连失败。转折：林肯在年颁布了《》《》两个重要文献，调动了和革命热情，扭转了战局结果：年内战以北方的胜利告终。意义：1、2、。联系：美国历史上有两次战争，分别是和，第一次战争摆脱了，第二次战争废除了，都为美国的资本主义的发展扫清了障碍，都是的性质。【课堂助学】二环节：体验探究，深入理解本课知识结构。一、工厂主与种植园主的冲突――美国内战爆发的根本原因多媒体展示《美国领土扩张动画示意图》并做简单介绍随着美国领土的扩张，进入19世纪以后，南北两种经济制度的矛盾不断尖锐。这两种经济制度虽然本质上同属于资本主义性质的经济，但北方工业化程度高，资本主义工商业发达，而南部仍然采用建立在奴隶艰苦劳动基础之上的种植园经济，双方存在着非常尖锐的矛盾。阅读与思考：下列材料反映两种经济制度哪些方面存在矛盾？材料一：南方的种植园主把棉花和其他原料运往英国，从英国输入大批工业品。（原料、市场）材料二：北方资产阶级希望提高关税，保护本土工业，南方种植园奴隶主主张自由贸易，使其得到廉价进口货。（关税税率）材料三：对于新扩张的西部领土，北方希望以自由州身份加入联邦；南部希望以蓄奴州身份加入联邦。（处理西部土地）材料四...
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