《古铜镜上的纹饰》教学设计合肥市螺岗小学鲁永珍教学目标：本课属于设计应用类型课。通过欣赏古铜镜，让学生初步了解古铜镜的结构以及古铜镜上的纹饰的内容，知道单独纹样、轴对称纹样和中心对称纹样的组合方式，能够运用适合纹样为古铜镜设计一个新颖独特的装饰纹样。感悟适合纹样的美丽。教学重点：了解什么是适合纹样，并学会用适合纹样为古铜镜设计一个新颖独特的装饰纹样。教学难点：古铜镜上纹饰的制作方法。教学过程：一、导入1、出示现代的镜子（同学们你们认识它吗？对，镜子。知道是什么材质的吗？玻璃。相信你们对它非常熟悉，因为它与我们每个人都息息相关，尤其对于女孩子来说。）2、镜子的用途(谁来说一说镜子有什么样的作用啊？)指名学生回答师总结：在日常生活中照镜子可以鉴照仪表，举止。二、新授1、师提问：你们知道在古代还没有发明玻璃之前，人们用什么来鉴照仪表、举止吗？生齐答：古铜镜。（板书课题）（铜镜的产生与人们的审美需求是分不开的。起初，人们为了美，常常到清澈的河边梳洗打扮，在殷商时代人们发明了铜镜。）（出示古铜镜正反面图片）师：这是我国出土的汉代的连峰钮星云纹镜，在汉、唐时期我国的铜镜艺术达到了鼎盛。古人在设计制作铜镜的时候不仅考虑到它的实用性，还考虑到它的美观。古人根据镜子的结构和形状为镜子设计了很丰富的纹饰）。2、铜镜的结构和形状（出示铜镜反面的结构图和镜子的形状图）（大部分圆形、也有椭圆和方形的）3、铜镜的纹饰内容（边欣赏，边讲解）在漫长的岁月里，我们的祖先创造了许多向往、追求美好生活、寓意吉祥的图案。比如还有龙凤（呈祥）、喜鹊登梅、年年有余、蝙蝠（福）、桃（寿）、石榴（多子）等，这些图案既反映了铜镜的主题内涵也映照出不同时代的生活面貌和思想意识。4、古铜镜上的适合纹样我们一起来欣赏一下这三个不同古铜镜上的纹饰。（出示三种不同的纹样铜镜）a、思考：单独纹样、轴对称纹样和中心对称纹样的组合方式有什么不同。指名学生回答。b、出示纹样的图解总结什么是适合纹样三、古铜镜纹饰制作方法那如何为古铜镜设计一个适合纹样呢？今天老师想现场来挑战一下。用两种不同的方法为古铜镜设计适合纹样。老师示范讲解古铜镜适合纹样的设计制作过程1、先决定为什么形状的古铜镜设计适合纹样。2、在形状内添加辅助线，确定单位，划分单位纹样的分布区域。3、进行单位纹样的绘制，注意要与外形相结合。4、将单位纹样按照一定的规律复制到其他地区并作调整可涂上喜欢的颜色。2、思考：怎样才能将适合纹样的内部图案和外形结合得更巧妙？指名学生回答。师：要根据外部的形状，调整变化内部图案位置和大小。老师示范讲解用剪纸方法制作古铜镜上的适合纹样四、布置作业（我看到有些同学已经迫不及待的想要自己动手设计了，接下来时间交给你们）作业要求：运用本课所学的适合纹样知识，为古铜镜设计一个新颖独特的装饰纹样。温馨提示：注意纹样要与外形相适应，与外形巧妙结合。五、作业点评学生评价老师评价七、课后拓展我们的生活离不开图案，适合纹样更为人们所喜爱，让我们细心地去观察、去寻找、收集，在下一节课中我们将更深入地学习，尝试用更多的方法、材料为古铜镜设计适合纹样。
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