作品简介本课内容为《义务教育课程标准实验教科书•牛津小学英语》5BUnit7Abusyday的BC版块部分内容。本单元的核心话题是“谈论时间”，所涉及的主要句型有Whattimeisit?It’s…It’stimefor….还出现了由past和to构成的表示时间的词组，要求学生能用past、to、aquarter和half来表达时间。此种时间表达法涉及到逆向思维和计算问题对学生的反应灵敏度也是一种考验，是本单元的重难点。就学生而言，有关时间的话题学生并不陌生。因此，教师在复习旧知的基础上，巧用多媒体课件让学生有效习得时间的另一种表达法，通过任务型教学和开展有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中熟练掌握所学的词汇和句型。并运用与实际生活中帮助学生锻炼综合语言运用能力。学习指导1.任务型教学。通过设计任务，实施板块间的整体教学牛津小学英语系列教材按照“话题—功能—结构—任务”相结合的原则编写，并力求使这四个方面在比较真实的情景中紧密联系、融为一体。在本课的设计中我始终贯彻“整体教学”的原则以David’sbusyday为主线，设计与之相关联的任务，实施板块间的整体教学。英语学习是一个在做事情中习得语言，掌握技能的过程。因此，本堂课采用任务型教学模式，在师生、生生互动中习得新知，总结归纳找规律；在小组合作中巩固新知，发展能力。2.情境教学。情境是英语教学的依托，赋予我们的教学活动以实际意义。因此本堂课以钟为媒介，询问学生的日常生活，使学生复习旧知、学习新知、归纳总结、运用新知、发展能力这一系列活动都能在真是的语境中展开，使交际真实有意义，也让学生能学以致用。3.以学生为主体，倡导自主探究、合作学习让学生成为学习的主体是现代教育理念，突出学生自主探究，进行合作学习是新课标的指导思想。本课教学设计充分发挥了学生的主体性，让学生在自主探究、合作学习中感受成功的快乐
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