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六年级书法下册教案VIP专享VIP免费

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六年级硬笔书法下册教案第1课上下结构(一)教学目标:1、在观察与比较的基础上,认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点;2、能分析病例,通过上下对照查出病因;3、会写这两种类型的上下结构的字。教学时间:1课时(总第1课时)教学过程:一、导入1板书课题上下结构(一)2你觉得怎样才能写好上下结构的字呢?今天我们就来探讨这个问题。二、新授1、讲解上宽下窄型的写法(1)什么叫“上宽下窄型)?让学生回答。(2)出示示意图,教师讲解。(3)出示例字(4)学生观察分析上宽下窄型字的写法。(5)教师讲解:(一)上下两部件的纵向距离要相等;(二)上下两部件的重心要在要在竖中线上。(三)上部件要写得宽,下部件要写得窄。(6)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。(7)出示“坚”和“膏”,让学生分析,师生点评。(8)学生临摹,教师巡视指导。2、讲解“上窄下宽型”(1)什么叫“上窄下宽型”?让学生回答。(2)出示示意图,教师讲解。(3)出示例字(4)学生观察分析上窄下宽型字的写法。(5)教师讲解:(一)上下两部件的纵向距离要相等;(二)上下两部件的重心要在要在竖中线上。(三)上部件要写得窄,下部件要写得宽。(6)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。(7)出示“奖”和“葬”,让学生分析,师生点评。(8)学生临摹,教师巡视指导。三、练习1、写一写;2、想一想。四、小结:本节课的主要内容。第2课上下结构(二)1教学目标:1在观察与比较的基础上,认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点;2能分析病例,通过上下对照查出病因;3会写这两种类型的上下结构的字。教学时间:1课时(总第2课时)教学过程:一导入1板书课题上下结构(二)2你觉得怎样才能写好上下结构的字呢?今天我们就来探讨这个问题。二新授1讲解上大下小型的写法(1)什么叫“上大下小型”?让学生回答。(2)出示示意图,教师讲解。(3)出示例字(4)学生观察分析上大下小型字的写法。(5)教师讲解(一)上部件要写得长,下部件要写得短;(二)上下两部件的重心要在要在竖中线上。(三)上部件要写得宽,下部件要写得窄。(6)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。(7)出示“垄”和“蓄”,让学生分析,师生点评。(8)学生临摹,教师巡视指导。2讲解“上小下大型”(1)什么叫“上小下大型”?让学生回答。(2)出示示意图,教师讲解。(3)出示例字(4)学生观察分析“上小下大型”字的写法。(5)教师讲解:(A)上部件要写得短,下部件要写得长;(B)上下两部件的重心要在要在竖中线上。(C)上部件要写得窄,下部件要写得宽。(6)让学生观察书上的两则病例,说说问题在哪。(7)出示“奖”和“葬”,让学生分析,师生点评。(8)学生临摹,教师巡视指导。三练习1写一写;2想一想。四小结:本节课的主要内容。第3课包围结构(一)半包围教学目标:1在观察与比较的基础上,认识半包围结构字的特点;22能分析病例,通过上下对照查出病因;3会写这两种类型的半包围结构的字。教学时间:1课时(总第3课时)教学过程:一导入1板书课题包围结构2包围结构分为两大类:1半包围;2全包围。3你觉得怎样才能写好包围结构的字呢?今天我们就来探讨这个问题。二新授1讲解半包围的写法(1)从两个方面对字心进行包围:第一种情况①出示例字②让学生分析一下两部件的包围关系,小组讨论,指名说。③出示示意图④教师讲解书写的方法。⑤学生临摹,师巡视指导。第二种情况方法同上第三种情况方法同上:2从三个方面对字心进行包围:第一种情况①出示例字②让学生分析一下两部件的包围关系,小组讨论,指名说。③出示示意图④教师讲解书写的方法。⑤学生临摹,师巡视指导。第二种情况方法同上第三种情况方法同上:三练习1写一写;2想一想。四小结:本节课的主要内容。第4课包围结构(二)全包围教学目标:1在观察与比较的基础上,认识全包围结构的字的特点;2能分析病例,通过上下对照查出病因;3会写这全包围结构的字。教学时间:1课时(总第4课时)教学过程:一、导入1板书课题包围结构(二)2你觉得怎样才能写好全包围结构的字呢?今天我们就来探讨这个问题。二、新授1...

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