交通安全伴我行各位老师、各位评委：大家好！今天我说课的题目是《交通安全伴我行》，下面我将从说教材、说学情、说教学重难点、说教学内容这四个方面来进行说课：一、说教材中小学生是国家的未来，他们的健康成长，不仅关系到一个家庭的幸福美满，而且关系到国家、民族的兴衰和发展，从这个角度来讲，加强中小学生交通安全教育具有重要的现实意义和历史意义。交通安全教育属于智育、德育和纪律教育的范畴，世界上许多发达国家像美国、德国、法国、日本等都非常重视中小学生的交通安全教育，将其作为素质教育的重要内容，并在相关法律中作了明确规定，使中小学生的交通安全教育成为社会和学校法定义务。目前我国对中小学生的交通安全教育工作也相当重视，公安部提出的“五进”交通安全宣传教育工作,把“进学校”放在了突出重要的位置。可以说，开展中小学生交通安全教育，提高中小学生的交通安全方面的法律知识，是当前公安交通管理工作的一项非常重要的任务。《小学安全教育》这本书中就强调了这一点。二、说学情小学年龄段的儿童具有活泼好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通安全事故的群体，虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响儿童的身心健康甚至酿成悲剧。我们的小学坐落在马路边上，孩子独自穿越马路、活动的机会增多了，他们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，让孩子们了解交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。三、说教学重难点教学重点：1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。其中我要做好如下活动准备：1、制作介绍常见交通安全标志的课件。2、组织孩子自带小自行车、书包，自制方向盘。3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。4、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。教学难点就是了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。四、说教学内容一、创设情景，引起孩子的兴趣。师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。二、展开活动，引导学生参与。（1）观看情景表演，引起孩子思考（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）问：“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？”小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。（2）认识信号灯标识及几种常见交通标志。1、认识信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天黄老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？在这里进行一个小结，让孩子们能牢记这些标志：⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。⑵禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。⑶警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就...
