江苏省镇江市实验小学二年级《品德与生活》（上）执教：周盛祝你生日快乐教学总目标：1、情感与态度：从自己的生日感念父母的养育之情，从同学的生日体会集体友谊之情。从制作“感恩卡”表达对父母的爱，在“生日聚会”中，展现集体生活的欢乐。2、行为与习惯：了解父母哺育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感激父母，养成尊重长辈、热爱父母的好习惯。3、知识与技能：通过调查、访问、聚会等活动，能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。学用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。4、过程与方法：引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己的父母。在活动中，学会用自己喜欢的方式传递友情、亲情，并能采用恰当的方法与他人分享生日的快乐。课时：1课时教学准备：1、生肖头饰2、《生日快乐》录音磁带。3、照片若干张，录象一组。4、制作好的感恩卡。教学过程：活动（一）——情景短剧。1、由12名学生头戴生肖头饰上场，与盼盼、园园的扮演者同唱《生日快乐“歌。2、学生纷纷就“我的生日”、“我的生日礼物”、“我生日最想做的事”“我想对谁说什么”等作一一表白。活动（二）——真情面对面1、分4个学习小组活动：（1）了解本组本月过生日的同学。（2）分别向过生日的同学询问有关的问题。（3）填写“小调查”的内容。2、分小组交流、汇报、归类：（1）本月过生日的同学共有几个？分别是谁？（2）生日时最想得到的礼物是什么？（3）最想感激的人是谁？（4）……3、即使讨论：生日时为什么希望得到这样的礼物？能实现这个愿望吗？活动三——精彩回放。祝你生日快乐－1江苏省镇江市实验小学二年级《品德与生活》（上）执教：周盛1、播放录象。镜头一：园园和几个同学在交流出生时的照片。镜头二：盼盼手拿照片叙述：听妈妈说，我出生时8斤重，妈妈生我时很辛苦。镜头三：收集来自班级学生中各种具体的有关出生的照片，由学生讲述相关的故事。2、议一议：看了这一组录象，你们有什么感受？想说些什么？活动（四）——亲情传真。1、倾听一位妈妈给女儿的信。2、体会和交流：信中妈妈表达了对女儿什么样的情感？假如你就是“女儿”你想对妈妈说些什么？联系你对**的了解，能给妈妈说几局感谢的话吗？活动（五）——亲亲热热一家人1、制作“感恩卡”。由学生自己设计、制作，用自己的语言写上最想表达的感激父母的话。2、交流自己制作的感恩卡。3、小组谈论：（1）怎样把这感恩卡送给父母呢？（2）除了送感恩卡外，我们还能为父母做点什么，在家中怎样去实施？4、集体诗朗诵。母爱小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。上学后，母爱盛在书包里，挎着它，沉甸甸。离家后，母爱藏在枕头里，枕着它，悠思绵绵。活动（六）自排自演集体生日活动时的节目。1、主持人激情谈话，宣布活动开始。2、生日的同学在大家的歌声中许愿、吹蜡烛。3、同学表演节目。4、为过生日的同学送祝福、送小礼物。5、特邀的老师、家长、同学送赠言。6、过生日的同学为大家表演节目。7、老师为大家合影。8、齐唱《生日快乐》歌。教学反思：一、在生活和教材中找出最恰当的整合点。新课程《品德与生活》指出：“本课程以正确的价值观引导儿童在生活中发展，祝你生日快乐－2江苏省镇江市实验小学二年级《品德与生活》（上）执教：周盛在发展中生活。”儿童所在的生活世界是用他们的眼睛所观察到的，用他们的心灵所感受到的鲜活的生活世界。在儿童的生活中，他们的各种生活经验都已经融入成人的生活和经验，因此儿童应该在与他人、与成人相互交往、相互作用中成长的。生活中的儿童与教材中的儿童与教室中的儿童相依相伴。在对话的过程中，文本中的儿童借助生肖动物的口不断地向教室中的儿童提出一个又一个的问题，为了要理解、回答这些问题，教室中的儿童就必须理解教科书给出的准备性知识，同时，也必须结合自己的生活经验进行反思和整理。通过这种对话，学生的思想观点和认识与教科书的思想观点和认识不断融合，通过他自主建构，生成一个新的意义世界。本节课设计时从儿童过生日这个生活场景出发，引发儿童对父母的感恩之情，继而升华这种感情让学生在生活和教材的融合中完成自身情感和认识的飞跃...
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