人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑周定舫第一课时教学目标1.整体感知课文，理清课文思路；2.了解课文的主要说明顺序；3.革命先烈的丰功伟绩和革命精神。正音正字瞻仰镏金上溯重幔庑殿挑衅逾越天堑zhānliúsùchóngmànwŭtiăoxìnyúqiàn预习反馈体裁：说明文（事物说明文）说明文的一般知识:说明对象及特征:顺序：常用方法：时间空间逻辑列数字举例子分类别作比较打比方下定义学法指导把握说明对象及特征；理清文章的内容和结构；理出文章的说明顺序；理解说明方法的作用；揣摩说明语言的准确性。一读：把握说明对象请同学们快速阅读课文，说说：本文的说明对象是什么？它有什么特点？（温馨提示：事物型说明文的说明对象就是事物本身。可注意标题。）人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严二读：理清内容和结构本文的说明对象是“首都人民英雄纪念碑”，围绕这个说明对象，文章主要说明了哪些内容？文章开头第1小节和第11小节写了什么内容？本文的结构有什么特点？人民英雄永垂不朽文章结构图总分总点题总结一、全貌二、源起三、结构四、浮雕理出课文思路点题总领正文（1节）详写碑身浮雕（2—10节）抒写瞻仰感受（11节）渗透着：无限崇敬深切怀念从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？三读：理清说明顺序小组合作：1、自主学习：阅读课文，在书上圈出表明顺序的关键词语。）2、组内交流：组对交流。3、小组汇报：随机抽取一组回答。越过广场踏上石道走到碑前踏上台阶到了平台空空空空走下台阶进入广场离开纪念碑天安门人民大会堂纪念碑东南西北纪念碑台阶前第二层平台东长安街政协礼堂远近按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑小组合作仔细阅读课文第4-10小节，思考：1、踏上平台后，是按怎样的顺序来介绍的？2、课文介绍十幅浮雕时又是按什么顺序介绍?小组合作：1、自主学习：请认真阅读课文，在书上圈点勾画；2、组内交流。（记录员记录汇总本组成员的发言。）3、小组汇报。小碑座碑顶汉白玉栏杆碑身大碑座碑侧纪念碑结构图纪念碑结构图（1）先后（1）先后（1）先后四周中间台阶碑身正面背面正面背面四周：双层汉白玉栏杆中间：碑心石正面：题字背面：碑文说明顺序人民英雄纪念碑销毁鸦片烟1839年金田起义1851年（东）武昌起义1911年五四爱国运动1919年五卅运动1925年人民英雄纪念碑（南）人民英雄纪念碑（西）南昌起义1927年抗日敌后游击战抗日战争时期人民英雄纪念碑（北）胜利渡长江解放战争时期热烈支援前线欢迎解放军这一部分的说明顺序：1从东到南到西再到北的空间顺序2从近代再到现代的时间顺序小结本文说明的顺序是：一、从远到近的空间顺序（2-5节）二、从东到南到西再到北的空间顺序与从近代到现代的时间顺序相结合（6-10节）自主预习对照碑文的时间，给十幅浮雕分类并填表。思考：设计者为什么要选择这8个历史事件？为什么要建造这座纪念碑？方位顺序时间事件意义12345678910方位顺序时间事件意义东之北11839年销毁鸦片烟表现中国人民反帝的决心1949年解放全中国东之南21851年金田起义动摇了封建统治的基础南之东31911年武昌起义结束了封建帝制南之中41919年五四运动中国民主革命的转折点南之西51925年五卅运动促使大革命风暴的爆发西之南61927年八一南昌起义打响了武装斗争第一枪北之东8热烈支援前线北之西10欢迎慰劳解放军西之北7抗日战争时期敌后游击战打击日本侵略者北之中9胜利渡长江选择一幅或一组浮雕做解说。要求语言流畅，有条理。虎门销烟金田起义武昌起义五四爱国运动五卅运动八一南昌起义抗日敌后游击战胜利渡长江，解放全中国支援前线欢迎解放军讨论设计者为什么要选择这8个历史事件？为什么要建造这座纪念碑？人民英雄纪念碑要纪念的英雄究竟是哪些人？朗读第四段的碑文，思考：烈士们已经远离我们而去了，作为新时期的青年，我们能做些什么？研读说明方法本文围绕“巍峨、雄伟、庄严”的特征，作者运用了怎样的说明方法？请你找出相应的文字简要分析。小组合作：1、自主学习：阅读课文，找出运用说明方法的语句，并分析作用；2、组内交流3、小组汇报（1）、它像顶天立地的巨人一样矗立...
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