《创意丝网蝴蝶》——教学设计一、教材分析:《创意丝网蝴蝶》是苏科版《综合实践活动——劳动与技术》五年级下册的《丝网花》的拓展内容。学生在制作丝网花的基础上,通过观察、探究,进一步的了解丝网及其制作工具的特点,能够运用丝网花的制作技术制作一只漂亮的丝网蝴蝶。在课堂上采用相互合作的方式完成作品,并立足质量意识,体验劳动成果的价值培养学生的创新能力、观察分析能力和实践动手的能力。通过欣赏美、感受美、创造美,陶冶学生的情操,培养学生积极的生活态度。二、教学目标:1.通过观察,模仿制作掌握制作丝网花的基本要领,学会用丝网制作小蝴蝶。2.通过分解实物,归纳总结,培养学生的创新意识,提高学生的动手实践能力。3.通过自主探究,小组合作,激发学生的探究欲望,培养学生积极参与,乐于合作的意识。4.通过欣赏美意,感受美,创造美,陶冶学生的情操,培养学生积极学习的生活态度。三、教学重难点:1.学会利用丝网制作蝴蝶,掌握制作要领。2.学会正确组装丝网蝴蝶的各个部分,运用丝网花制作技术,制作他造型的作品四、教学准备:1.教师准备:已制作好的丝网蝴蝶,相关的教学设备和制作材料,金鱼等其他造型的丝网花作品。2.学生准备:尖嘴钳、剪刀等相关的制作工具和材料。五、教学过程:(一)、创设情境,激发学生制作欲望。1.上节课,我们学会了制作漂亮的丝网花,一朵朵鲜艳无比的丝网花给我们的教师增添了许多情趣。看!连蝴蝶都被吸引过来了呢!(出示一只丝网蝴蝶的范例)12.好看吗?大家看看,这一只只栩栩如生的蝴蝶是用什么材料做的啊?3.原来,经过我们的奇思妙想,丝网也可以大变身,变成一只只可爱的蝴蝶。今天,就让我们一起来制作一只可爱的蝴蝶飞舞在万花丛中,好不好?(板书:丝网蝴蝶)【设计意图】劳动能创造美。上课伊始,教师引导学生欣赏教师里各种各样、五颜六色的丝网花。让学生沉浸在花的海洋中,熏陶了学生的审美情趣。接着,教师变出一只漂亮的蝴蝶,一下子吸引了学生的眼球,激发了学生制作的欲望,突出了本课制作主题。(二)探究制作,掌握技能。1.同学们,仔细观察一下,这只蝴蝶是什么样的?它由几个部分构成?(引导学生从本身的形态和色彩上进行描述。)板书:上翅下翅身体2.这样一支炫舞的蝴蝶是怎么做的呢?请大家自学学习单,也可以把蝴蝶样品拆开来看看,小组交流丝网蝴蝶的制作步骤和要领。然后自己动手尝试做一做比一比谁的自学能力强。探究的时间为10分钟。3.学生自学,相互交流,尝试制作。4.谁来说说丝网蝴蝶的制作步骤?板书:捏翅膀弯身体进行组装美化整形5.在制作的过程中遇到了哪些困难?还有哪些不理解的地方?(学生交流制作难点,上台演示。)(1)蝴蝶的两对翅膀要捏得美观,对称。(2)组合时,要相互配合,线要缠紧,不能露出线头。(3)最后还要进行美化整形。(可以整成不同形态的蝴蝶)【设计意图】在“学习单”上有丝网蝴蝶制作的步骤和注意要点。借助这张单子学生能一目了然地掌握技能。运用“学习单”培养了学生观察力、读图能力凸显学生主体地位。教师因势利导,引导学生归纳学习方法,开展探索研究,在自2主探究的课堂教学氛围中呈现学生学习的积极性和自主性。本环节先让学生自学后明晰丝网蝴蝶的制作方法,再通过教师及时归纳点拨,让每个学生都来动手实践操作,熟练掌握制作丝网蝴蝶的基本技能,突出教学重难点。(三)运用技能,实践操作。1.清晰了制作步骤,咱们就来完成丝网蝴蝶的制作。两人合作完成一只丝网蝴蝶的制作。2.在制作的过程中我们要注意一下几点。(出示温馨提示)(1)安全使用工具和材料。(2)两人之间要分工合作,每个人都要有事做。(3)保持桌面和地面的整洁。3.下面我们就来完成丝网蝴蝶的制作,最后咱们要从造型美观、组装牢固、这两个方面评出一个最佳丝网蝴蝶,时间是15分钟。3.播放音乐。学生制作,教师巡视。【设计意图】操作练习是劳动与技术学习的实践核心。在掌握丝网蝴蝶的制作方法后,教师用比赛的形式鼓励学生进行合作完成作品。让学生积极动脑、快乐动手,愉悦制作,在实践中巩固本领,在操练运用中提高技术。(四)展示评价,总结成败得失。1.自...