《创意丝网蝴蝶》——教学设计一、教材分析：《创意丝网蝴蝶》是苏科版《综合实践活动——劳动与技术》五年级下册的《丝网花》的拓展内容。学生在制作丝网花的基础上，通过观察、探究，进一步的了解丝网及其制作工具的特点，能够运用丝网花的制作技术制作一只漂亮的丝网蝴蝶。在课堂上采用相互合作的方式完成作品，并立足质量意识，体验劳动成果的价值培养学生的创新能力、观察分析能力和实践动手的能力。通过欣赏美、感受美、创造美，陶冶学生的情操，培养学生积极的生活态度。二、教学目标：1.通过观察，模仿制作掌握制作丝网花的基本要领，学会用丝网制作小蝴蝶。2.通过分解实物，归纳总结，培养学生的创新意识，提高学生的动手实践能力。3.通过自主探究，小组合作，激发学生的探究欲望，培养学生积极参与，乐于合作的意识。4.通过欣赏美意，感受美，创造美，陶冶学生的情操，培养学生积极学习的生活态度。三、教学重难点：1.学会利用丝网制作蝴蝶，掌握制作要领。2.学会正确组装丝网蝴蝶的各个部分，运用丝网花制作技术，制作他造型的作品四、教学准备：1.教师准备：已制作好的丝网蝴蝶，相关的教学设备和制作材料，金鱼等其他造型的丝网花作品。2.学生准备：尖嘴钳、剪刀等相关的制作工具和材料。五、教学过程：（一）、创设情境，激发学生制作欲望。1.上节课，我们学会了制作漂亮的丝网花，一朵朵鲜艳无比的丝网花给我们的教师增添了许多情趣。看!连蝴蝶都被吸引过来了呢！（出示一只丝网蝴蝶的范例）12.好看吗？大家看看，这一只只栩栩如生的蝴蝶是用什么材料做的啊？3.原来，经过我们的奇思妙想，丝网也可以大变身，变成一只只可爱的蝴蝶。今天，就让我们一起来制作一只可爱的蝴蝶飞舞在万花丛中，好不好？（板书：丝网蝴蝶）【设计意图】劳动能创造美。上课伊始，教师引导学生欣赏教师里各种各样、五颜六色的丝网花。让学生沉浸在花的海洋中，熏陶了学生的审美情趣。接着，教师变出一只漂亮的蝴蝶，一下子吸引了学生的眼球，激发了学生制作的欲望，突出了本课制作主题。（二）探究制作，掌握技能。1.同学们，仔细观察一下，这只蝴蝶是什么样的？它由几个部分构成？（引导学生从本身的形态和色彩上进行描述。）板书：上翅下翅身体2.这样一支炫舞的蝴蝶是怎么做的呢？请大家自学学习单，也可以把蝴蝶样品拆开来看看，小组交流丝网蝴蝶的制作步骤和要领。然后自己动手尝试做一做比一比谁的自学能力强。探究的时间为10分钟。3.学生自学，相互交流，尝试制作。4.谁来说说丝网蝴蝶的制作步骤？板书：捏翅膀弯身体进行组装美化整形5.在制作的过程中遇到了哪些困难？还有哪些不理解的地方？（学生交流制作难点，上台演示。）（1）蝴蝶的两对翅膀要捏得美观，对称。（2）组合时，要相互配合，线要缠紧，不能露出线头。（3）最后还要进行美化整形。（可以整成不同形态的蝴蝶）【设计意图】在“学习单”上有丝网蝴蝶制作的步骤和注意要点。借助这张单子学生能一目了然地掌握技能。运用“学习单”培养了学生观察力、读图能力凸显学生主体地位。教师因势利导，引导学生归纳学习方法，开展探索研究，在自2主探究的课堂教学氛围中呈现学生学习的积极性和自主性。本环节先让学生自学后明晰丝网蝴蝶的制作方法，再通过教师及时归纳点拨，让每个学生都来动手实践操作，熟练掌握制作丝网蝴蝶的基本技能，突出教学重难点。（三）运用技能，实践操作。1.清晰了制作步骤，咱们就来完成丝网蝴蝶的制作。两人合作完成一只丝网蝴蝶的制作。2.在制作的过程中我们要注意一下几点。（出示温馨提示）（1）安全使用工具和材料。（2）两人之间要分工合作，每个人都要有事做。（3）保持桌面和地面的整洁。3.下面我们就来完成丝网蝴蝶的制作，最后咱们要从造型美观、组装牢固、这两个方面评出一个最佳丝网蝴蝶，时间是15分钟。3.播放音乐。学生制作，教师巡视。【设计意图】操作练习是劳动与技术学习的实践核心。在掌握丝网蝴蝶的制作方法后，教师用比赛的形式鼓励学生进行合作完成作品。让学生积极动脑、快乐动手，愉悦制作，在实践中巩固本领，在操练运用中提高技术。（四）展示评价，总结成败得失。1.自...
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