“悦读”计划20XX年一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。书籍是望远镜，也是一盏明灯，让我们看得更远、更清晰，也让我们知道谁与我同行，又有谁看到了怎样的风景，又该如何进行自我的追求与调整。古人有“博百家所长，为我所用”的读书情怀，我们要多读书，好读书，读好书。学校为了营造书香氛围，培养学生良好的阅读习惯，为学生的人生发展奠基，特制订此“悦读”计划，请各部门、老师认真执行。一、读书目标：（一）通过活动，让学生从小养成热爱书籍，快乐读书，乐于读书的好习惯，让书成为他们的朋友，使他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。（二）在活动中提高学生的综合素质，增长知识，尽揽人生哲理，触类旁通，领悟成功真谛，体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。（三）年段目标。低年段。培养学生喜欢阅读，能阅读浅近的童话、寓言、故事，对感兴趣人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流，阅读量不少于5万字。中年段。培养学生阅读书报的习惯，喜欢课外阅读，会介绍自己喜欢的片段和故事情节，阅读量不少于40万字。高年段：阅读提升阶段，培养学生主动阅读的习惯，适当引导学生阅读名家作品，阅读量不少于100万字。二、活动安排：（一）整理图书1.教学处统一规划学校的公共图书存放点的，按图书类别、存放点特征等分类。即一二楼的书籍要适合低年段的学生阅读，主要以注音读本和绘本为主，三四楼的书籍则要适合中高年段的学生阅读。2.班主任根据图书类别对班里的图书角进行简易分类，如文学类、科普类、国际获奖类等。第1页共18页3.总务处每年都要根据老师、学生的需求，有目的地逐步补充图书。（二）图书推荐图书推荐分为校级推荐和班级推荐，每月一期。校级推荐由教学处负责，班级推荐由语文老师负责。校级推荐刊登在展板处，班级推荐则可用简易、美观的a4纸刊出。（三）图书赏析课为了发挥阅读指导作用和阅读兴趣的培养，语文老师每两周要上一节课外阅读课或进行一次丛书赏析活动。上课外阅读课时要有计划地进行，要以培养学生的阅读兴趣为目的，使学生最终养成自主阅读的良好习惯。图书赏析课由语文老师定好上课时间，教学处负责登记，并检查与督促。（四）统一阅读时间每天的午休时间（13。45前）为统一的课外阅读时间，班干部负责管理，值周老师与值日学生负责检查，此项内容与文明班评比挂钩。另语文老师要拿出一个中午辅导给学生看书，时间报教学处，教学处做好检查督促工作。（五）同读一本书读书可以修心养性，读书可以增长知识，学生要读书，老师更要读书。教师要以身作则，与学生同读一本书。（六）广开书源，拓展阅读环境将读书活动延伸到家庭，让我们的家长也一起读书，开拓我们家长的视野，增加我们跟家长沟通的渠道，使我们的学区范围内涌现处一批书香家庭。待时机成熟时，将开展“我的家庭阅读”经验介绍会。三、品味读书硕果（一）建立《读书成长册》。三至六年级学生要建立一本《读书成长册》，用作好词积累、精彩片段、名人名言、心得体会收集，这项活动老师要做好引导工作，并提出适当的要求，但不作篇数、字数的硬性规定，以免打压学生的阅读兴趣（教学处、语文老师要进行检查，表扬先进，引导后进）。（二）“阅读之星”评选。第2页共18页各班每个月进行“阅读之星”的评比，颁发奖状。每学期学校在班级评选的基础上进行校级的“阅读之星”评选，奖励好书一本。（三）《读书成长册》展示。为了更好地推动学生阅读，学校每学期将进行优秀《读书成长册》的展示。（四）召开一次读书总结交流会。读书总结交流会每学期举行一次，总结一学期以来的课外阅读情况，表扬先进班级及学生，同时让学生作经验介绍。总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人。第二篇：阅读悦读阅读·悦读广大附中初二16班涂凯飞书籍是人类进步的阶梯，书籍是全人类的营养品。这几句话我们早就耳熟能详了，没错，书籍在我们进步的路途中起着不可替代的作用。书籍使人聪慧，书籍使人健康...
