学科语文课题秋游课时1班级豆豆班执教黄勇时间教学目标A组1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。3．了解课文内容，感受秋天的美以及给人带来的欢乐，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。B组1．在老师帮助下能基本正确地朗读课文。2．了解课文内容，感受秋天的美以及给人带来的欢乐，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。教学重点引导学生在朗读中进一步理解词语在课文中的意思。教学难点引导学生在朗读中进一步理解词语在课文中的意思。教具准备PPT教学过程教师行为学生行为（一）导人新课。1．课前播放有关夕阳的影像资料。2．一曲动听的音乐，将我们带人了美丽的秋天。前几天，老师和同学们一起到外面尽情地玩了一番，谁能给我们说说你印象最深、觉得最美的地方是什么样的?3.学生谈见闻和感受。4.进入新课，齐读课题。（二）检查复习。1.游戏：摘云朵2.合作复习3.开火车读生字4.看录像，听范读5.读自己最喜欢的课文段落(三)有感情地朗读，激活画面指导朗读第二自然段。1.老师也非常喜欢课文的第二自然段，注意听老师读，待会儿请同学们给我评评?2.师生评价。3.轻声读读这段中你最喜欢的一个句子，声音轻些，速度慢一些，看看你还能想像到些什么？4.指导朗读。A：蓝蓝的天空一望无边师：读这句时，你好像看到了什么?生：天是蓝蓝的，大大的。换词一望无垠、无边无际……师：全班同学一齐读读这句话。B：几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。师：你仿佛看到了什么？生：云是多种多样的，有的像……有的像……有的像……可好玩了。5.美美地把这一段课文读读。自学第三、四自然段。1.引导：让你用彩笔来画农田，你准备用几种颜色？读书——找句子——说话——补充内容板书：黄——稻子红——高梁白——棉花紫——绿——黑——2.那么美的景色，这么美的课文，你还有别的方法把课文读得更生动，学得更有趣吗?3.学生反馈。4.创造方法，合作学习。5.展示成果。6.结合插图有感情朗读第三、四自然段!如果你就是课文里的这个小朋友，此时此刻，你最想说些什么?齐读第一自然段。了解内容，明白说了什么事！(四)有感情地朗读全文。1.秋天给我们带来了美丽，更给我们带来了快乐，我们赞美秋天，把课文连起来读一读。2.自读全文。(五)回归板书，总结全文，课外延伸。1.美丽的秋天，曾令无数人陶醉，进而为它写下了许多脍炙人口的佳作。让我们走近秋天，更多地了解它吧!同学们上上网，网上的资料可多了，有你喜欢的资料，可以动手抄写下来。2.若有时间，课堂交流展示，若无时间，课后交流。板书设计天空美秋游田野游玩乐
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