老教师带新教师在学校的统一领导下,在老带新活动中，确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。老带新活动是在教育教学实践中通过老教师对新老师的具体指导、帮助进行的.（一）思想认识及教师职业道德方面通过老老教师的言传身教，一是使我认识理解初中义务教育的特征及其规律，学校的办学指导思想及学校的培养目标。二是我把握住学校教育教学改革的方向。三是使我树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。（二）备课在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，使的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，使我学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。（三）课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导，使我的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。（四）作业批改、讲评及信息反馈通过指导，使作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。五、加强专业理论学习针对我自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。在课堂教学中，应注重自主、互动、体验、发展等新的课程理念的贯彻落实。具体说就是课堂上应做到:“四转六让”，课堂教学要突出“两个中心”，贯彻“六项教学策略”。这次活动充分发挥教学经验丰富、学术水平高经验。我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。总之，这一学期以来，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向她多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师，为学校作出我应有的贡献！
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