21.《孔子》走进孔子孔子（公元前551－公元前479），名丘，字仲尼，生于鲁国。是古代的大思想家、教育家，在民族文化的发展史上是一个极重要的人物。儒家孔子他在鲁国做过官，又曾游说四方，一生的主要活动是聚众讲学，由此建立了中国古代第一个私家学派——儒家。儒家：崇奉孔子学说的重要学派。学说内容重视伦理道德教育，它的经典是封建统治阶级的最高教条，成为中国封建文化的主体，也为后代保存了丰富的民族文化遗产。孔子讲学孔子言行记录于：《论语》《论语》是早期语录体散文,记载孔子及其弟子的言行，由孔子弟子及再传弟子纂录而成。《论语》涉及哲学、政治、经济，教育、文艺等诸多方面，内容非常丰富，是儒学最主要的经典。孔子言论自学要求：划出生、字、词，。根据上下文理解词义。了解课文主要内容，给课文分段，并指出文章结构。伯仲教育儒家编纂核心粮食抱怨祭祀艰涩隐晦严厉游历为人处世己所不欲，勿施于人推己及人为所欲为韦编三绝教育：教导和培养，一般指学校教育，也用来泛指社会上一切教育作用的活动，如社会教育、家庭教育等。儒家：崇奉孔子学说的重要学派。学说内容重视伦理道德教育，它的经典是封建统治阶级的最高教条，成为中国封建文化的主体，也为后代保存了丰富的民族文化遗产。仁：古代儒家的一种含义极广的道德范畴。本指人与人相互亲爱。孔子言“仁”，包括恭、宽、信、敏、惠、智、勇、忠、恕、孝、悌等内容；而已“己所不欲，勿施于人”和“己欲立而立人，己欲达而达人”为实行方法。核心：中心。引申为指起主导作用的部分，如：核心作用、领导核心等。抱怨：埋怨。祭祀：旧俗备供品像神、佛、祖先行礼，表示崇敬并求保佑。隐晦：意思不明显，不容易懂。游历：游历是旅游学习,这个词指的是能到处去看，去学习，往往指一个人的阅历很广。艰涩：文中指语言艰深难懂。读课文，了解主要内容？一、（1.2）孔子的生平、地位、成就。二、（3-8）讲述孔子的几个故事，说明他的为人处世。大家说说文章结构是什么？总—分第二部分具体讲了关于孔子的几个故事？分别给故事加上小标题。想一想。小标题的写法：可以使用文中比较有闪光点的词语或者句子，还可以使用有象征性的短语，象征你要表达的事物，也可以用生活中的小事物作为小标题，但这个小事物要能表现文章的一个精彩细节。文章讲了四个故事：（1）与子贡谈“己所不欲，勿施于人”（第3自然段）（2）不喝盗泉水（第4自然段）（3）与弟子谈君子与小人及“识人不易”（5—7自然段）（4）晚年读《周易》（第8自然段）第一部分孔子的生平、教育成就、地位是怎样体现的？第一个故事：有感情朗读课文，想想“己所不欲，勿施于人”是什么意思，蕴涵这什么人生道理。（联系上下文理解）段落中，哪个词高度概括了这个道理。联系你的生活，你还能用哪些词语进行理解呢？己所不欲，勿施于人：自己不想要的东西，切勿强加给别人。这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原则。孔子所言是指人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄，而应宽宏大量，宽恕待人。倘若自己所讨厌的事物，硬推给他人，不仅会破坏与他人的关系，也会将事情弄得僵持而不可收拾。人与人之间的交往确实应该坚持这种原则，这是尊重他人，平等待人的体现。人生在世除了关注自身的存在以外，还得关注他人的存在，人与人之间是平等的，切勿将己所不欲施于人。推己及人将心比心宽以待人总结：人要学会关爱别人。这就是儒家理论中最核心，最精髓的东西“忠、恕”，——宽容。第二个故事：想想：（1）为什么孔子口渴的厉害，却不喝一口“盗泉”里的水？【盗，即盗窃，由此可看出孔子对偷盗行为的厌恶，认为“盗”不是君子之举，人要靠自己的劳动去获取，“盗”是可耻的，因此对“盗泉里的水反感，不喝盗泉里的水。】总结：赞扬孔子厌恶偷盗的精神。第三个故事孔子为什么说了解一个人实在不容易啊？【眼见不一定为实，内心的想法太主观，要从多种角度，不同方面，全面地去了解一个人】孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从他的感叹中，你觉这是...
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