南通市唐闸小学教学计划2014-2015年度第一学期学科：数学班级：六（5）班任课老师：陆云制订日期：2014年9月1日教研专题：关注课堂教学改革，努力实现高效课堂教改措施：基本情况本学期我班共有学生36人，其中女生18人，大部分学生能够做到上课认真听讲，积极思考，课后能及时、独立地完成作业，作业书写较认真。朱隽琪、黄梦雅张翠翠等几个同学有较好的数学思维能力，少数学生学习能力差，学习态度不够端正，作业不能及时按要求完成，如朱一凡、陈秀华、陈凯明、周启法等，接受新知识时有一定的困难，需要进一步加强补差。总要求1．通过学生的观察、操作，认识长方体、正方体的特征和展开图；通过实例了解体积、容积的意义及度量单位，能进行单位之间的换算，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义；结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体体积和表面积的计算方法，并能解决一些相关的实际问题。2．经历探索和理解分数乘、除法的意义和计算方法的过程，能进行简单的分数乘、除法计算，以及分数四则混合运算；经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法。3．认识倒数的含义，会求一个数（整数或分数）的倒数4．使学生在现实情境中理解比的意义和基本性质，理解比、分数、除法三者之间的关系，会求比的比值及化简比,能解决有关比的实际问题（按比例分配）。5．初步学会用假设的策略解决一些实际问题，进一步发展分析、综合和简单推理能力。6．在具体情境中理解百分数的意义，会进行百分数与小数、分数的转化，并运用百分数的知识解决实际问题。教学重难点1.在应用分数乘法和除法解决实际问题，以及应用长方体、正方体的表面积和体积的计算方法解决简单实际问题的过程中，能够合乎逻辑地进行思考，并能清晰地表达自己的思考过程，进一步培养良好的思维品质。2.在认识倒数、比和百分数的过程中，进一步理解数的意义，提高用数表达和交流信息的能力，不断发展和增强数感。3.认识长方体和正方体的特征，了解体积（容积）的意义，以及学习常用体积单位的过程中，进一步丰富对现实空间的感知，初步建立1立方米、1立方分米（升）、1立方厘米（毫升）实际大小的表象，增强空间观念，发展形象思维。4.在分数运算，求长、正方体表面积和体积，求比值和化简比，进行百分数和分数、小数的互化等活动中，培养认真、细心的学习态度和发现错误及时订正的良好习惯。1.注重对教材的钻研，以高效课堂理念为核心，全面把握教材的内容、重点以及难点。2.注重对学生的分析，尤其是学生对知识掌握情况的分析，从而采取及时有效的措施解决存在问题。3．创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。4．课内与课外相结合。课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用。切实地让自己的课堂教学有时效性，简洁化，并且同时还能具有一定的情感性和个性化。5.坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。重视培养学生分析问题、解决问题的能力。在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。6.培养学生学习数学的兴趣和自信心，继续做好培优补差工作，让数学能力存在个体差异的学生都得到应有的发展。教学进度周次教材内容课时备注一第一单元长方体和正方体长方体和正方体的认识（2）长方体和正方体的表面积（2）4+1二体积和体积单位（2）长方体、正方体的体积以及体积单位间的进率（2）4+1中秋节休假三长方体、正方体的体积以及体积单位间的进率（2）整理与练习（2）4+1四表面涂色的正方体（探索规律）（1）第二单元分数乘法分数与整数相乘（3）4+1五分数与分数相乘、分数连乘和倒数的认识（2）2国庆节休假六分数与分数相乘、分数连乘和倒数的认识（2）整理与练习（2）4+1七第三单元分数除法分数除以整数和一个数除以分数（3）分数除法的实际问题、分数连除和乘除混合（1）4+1八分数除法的实际问题、分数连除和乘除混合（2）比的意义和基本性质以及化简比（2）4+1九比的意义和基本性质以及化简比（1）按比例分配的实际问题（2）整理...
VIP
