中班数学活动：有趣的密码设计意图：生活是孩子最好的老师，生活中的数学奥秘更吸引着幼儿去探索。本次活动，我以“开宝箱”为线索，通过寻找密码让幼儿感知9以内的数量。在活动中，以多媒体课件和实物来创设情境，既富有趣味又直观形象的展示出了幼儿所要学习的内容，激发幼儿兴趣，从而达到活动目标。活动目标:1、认识数字9，能正确感知9以内的数量。2、通过游戏活动，会按一定规律进行点数排序。3、体验数字游戏带来的快乐。活动准备：1、开宝箱ppt2、在信封的正反两面分别贴有图案和圆点个数一致的和不一致的各若干个，5个信封当中装有数字5、6、7、8、9，其他都是小小的数字。3、三个内装提示语的神秘小盒。4、若干个箩筐，若干糖果。活动过程：一、创设情境导入。师：小朋友们，你们看，这是谁呀？（播放课件）原来是喜羊羊。喜羊羊：嗨，大家好，我是喜羊羊，前段时间羊村举行了运动会，我得了长跑比赛第一名，我得到了一个大奖，瞧！教师出示“保险箱图片”，师：是什么呀?这可不是我的礼物哦，我的礼物藏在里面呢。为了能把礼物保存得更加安全，我特意设置了5位数的密码，可是时间一长，我就忘记了。该怎么办呢？（激发幼儿一起寻找开箱密码的兴趣）二、回忆旧知--复习巩固数字5、6、7、8。1、教师打开第一个盒子，寻找实物图与圆点图一致的信封。师：原来当初设密码的时候，我怕自己忘了，特意给自己留下了一些提示。密码就藏在圆点和图案的数量一样多的信封里。2、请全体幼儿拿出信封，观察实物图和圆点图的对应情况。师：请小朋友拿出椅子底下的信封，如果是一样多的到老师这边来，如果不一样多，放回椅子底下。（幼儿第一次操作）。3、请图案和圆点一致的幼儿打开信封查看密码。找到数字：5、6、7、8。师：你们信封上的圆点有几个?图案有几个?一样多吗?你是怎么数的?打开信封看一看里面有什么？密码箱的密码一共由5个数字组成，我们已找到4个数字，还有1个数字藏在哪里呢?三、探究新知--初步感知数字9。1、教师打开第二个盒子，请全体幼儿寻找实物图和圆点图都是9的信封。师：让我们一起打开第二个神秘盒哦，第二个提示上说，还有一个数字藏在圆点和图案的数量都比8多1的信封里，比8多1是几？我们去找一找，到后面的桌子上去找。（幼儿第二次操作）2、教师与幼儿一同出示数字9。师：你们找的信封上的圆点有几个?图案有几个?一样多吗?我们一起打开信封，看看是数字几?3、理解9的概念：9可以表示什么？（幼儿自由回答）师：刚才老师的数字9表示9个萝卜，小朋友的9表示什么呢？4、尝试打开保险箱，了解5—9的排列顺序。师：我们把五个密码数全找到了，根据5个数字的顺序播放多媒体，出现错误，怎么办？我们一起来看看第三个神秘盒到底告诉我们些什么?（请幼儿按要求进行密码排序）。四、巩固练习--进一步感知9的数量。师打开保险箱，请每位幼儿拿对9颗糖果。师：密码箱终于打开了！哇，里面是什么呀？（出现了好多糖果，激发幼儿快乐情绪）刚才喜羊羊悄悄跟我说了一句话：为了谢谢大家帮助他一起破解了密码，这些甜甜的糖果就送给小朋友啦，每个人拿9颗。五、结束部分：随音乐跳舞庆祝。
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