25/2/171特级教师程继伍课改求是教学求实首页上页下页末页——深课改背景下教学的反思与优化2015.3.29在课改中求是在教学中求实25/2/172特级教师程继伍课改求是教学求实首页上页下页末页表现在教学中，始终努力追求教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的多样性、教学过程的灵活性。不做平庸的教书匠学做朴素的思想者“有思想”的教师至少需要具备：1.学会沉得下心来思考教学。2.学会关注教学的每一个细节。3.学会不满于教学现状并试图进一步完善。少点文人的迂腐，多点人文的内蕴；少点世俗的繁杂，多点学者的专注；少点将军的架子，多点士兵的勤奋；少点虚浮的炒作，多点真诚的干劲；少点空洞的理论，多点务实的精神；……一、在课改中求是25/2/173特级教师程继伍课改求是教学求实首页上页下页末页“教学有序，教法无定”“教学有序”指的是教学有一定的法则和规律；“教法无定”指的是教学中没有一成不变的具体教学方法。其实名家名师也不可能固守一种教学方法。模式化教学即“套路”教学，以“批量”教学为主要特点，具有教学的普遍性，但缺乏教学的个性。要倡导为学生“量身定做”的个性化教学，要与时俱进又有的放矢。（一）坚守教无定法的信念★课堂教学要体现智慧灵动25/2/174特级教师程继伍课改求是教学求实首页上页下页末页体现在学科上，就是确保基础学科语数外的比重。将来相应的高考的主要思路是减少必考科目，增加选考科目，实行多次考试，实现高考招生与高中学业水平考试、学生综合素质评价的更多结合。但是，语数外是不同层次上的三驾马车，是不能放在一个平面上来讨论的。“数学是自然科学的基础学科。”（钱学森）语文是母语，也是众学科之母，包括所有自然科学和社会科学的奠基性学科。外语，是沟通不同民族语言的桥梁，但它相对于母语永远是第二语言。也就是说，母语的地位和作用是不能以任何理由撼动的。“减少必修课，增设选修课”是现阶段课改的主体趋势。（二）坚持学科本真的追求特级教师程继伍课改求是教学求实首页上页下页末页语文是工具？语文是人文？语文到底是什么？体现高中学科分类的社会价值。最受社会关注并一直成为教育讨论焦点之一的是语文。语文＝语+文＝口头语言+书面语言＝（口头+书面）语言语文是广义的语言。它既是指几千年文明史积淀下来的语言文字的精华，更是指生活当中接触到的各种各样的语言现象。中学语文的主要特性：知识性+实用性+趣味性知识广博:它涉及古今中外，内容包罗万象，百科融于一炉。实用广泛：只要有语言就离不开语文。趣味无穷：以语言魔方为主体的语文，雅俗兼而有之，趣味永无止境。语文更需要维护学科的独立性。25/2/176特级教师程继伍课改求是教学求实首页上页下页末页课堂教学的本真追求，可以化难为易，可以化贫乏为丰富，可以化抽象为具体，但不可以化平易为深奥，化通俗为艰涩，化朴实为飘渺。教学要追求遵循学科教学规律前提下的艺术化，不要随意边缘化、追求异端化（哲学化、庸俗化）、简单生活化、盲目实践化、抽象人生化。课堂教学要坚守学科本位，不要丧失了自我价值和魅力。好的课总是深入浅出，闭目难忘。★课堂教学要恪守圆规法则25/2/177特级教师程继伍课改求是教学求实首页上页下页末页（三）培养学无止境的习惯“学知识”：知识本身丰富多彩，我们当然要学。“学方法”：理科需少林功夫，文科需太极功夫。“学感悟”：从外到里、有浅入深全方位感悟。“学表达”：拿起笔会写好，张开口能说好。“学思维”：善于思维，勇于开拓，富有创新意识。★课堂教学要学有所导25/2/178特级教师程继伍课改求是教学求实首页上页下页末页情（激昂、委婉、深沉、欢悦……）教师含情、融情、诱情，煽情——“情种”学生入情、悟情、生情、动情——“多情”情是课堂的血肉，理是课堂的筋骨。人生哲理启人心智，逻辑义理教人睿智。好的课总是情为理生，理为情存。（四）倡导情理相生的教法★课堂教学要充满生机活力25/2/179特级教师程继伍课改求是教学求实首页上页下页末页讲课的老师眉飞色舞，可敬可佩!叱咤风云中壮怀激烈，幽咽低吟里壮志难酬；仰天长啸时壮心不已，扼腕短叹后尚能饭否？虚假的公开课听...
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