教学感悟-----教育的灵活性秦都区双照办下帝王小学段珂娟在三尺讲台这么长时间，总觉得孩子们有时配合不好会闹出许多笑话来，教学过程中惹人啼笑皆非的小故事很多很多，今天借着远程培训的这个教育平台与各位同行分享一下。曾记得我教一年级小朋友《吃水不忘挖井人》这篇课文时，孩子们学习都很认真，对课文理解的也很透彻，我很高兴，在总结完课文时，我想对他们进行一下发散思维的训练，看看孩子们掌握的到底怎么样，我说：“孩子们，咱们今天学的是《吃水不忘挖井人》，那么老师想问问大家，过桥不忘---------，这道题基本都能说出来，只是孩子们的语言组织能力稍微差了一点，但是还好没有跑题，这令我很欣慰，但是当我问到，吃菜不忘---------时，只见我们班一个平时学习挺不错的孩子小声说：“老师，吃菜不忘拿筷子，我当时听见了装作没听见似的，就又大声问了一遍，结果，你们猜怎么了，他就大声把刚才自己的答案又说了一遍，惹得全班哈哈大笑，他自己却很冷静，好像没有发生什么事一样，坐在那儿一动不动，我想完了，与这篇课文的教育教学目标脱离了，怎么办，我说，你说的也对，但是你仔细想想看，你吃的菜是从哪里来的？他想想就说老师我明白了，你是想让我们大家从小就有一颗感恩的心，天哪，总算让他知道这篇课文的教学目标了”。教育真奇妙，任何的步骤，只要有一丝的改变，就能获得许多的回味。经常改变，有滋有味，学生的兴趣也就跟着来了。教育孩子，有时真的需要灵活性。教育对一个人的成长影响确实是巨大的，如果我们都能在平时的教学过程中找到合适的方法，每个孩子都可以再这个过程中体会到成功的喜悦，获得教育的终极目标，而他不就是让孩子从小梳理正确的人生观、积极向上发展，树立良好的个性吗？总之，通过我个人平时教学的一个小故事也对我提出了更高的要求，要善于发现孩子们身上的那种有点，放大优点，缩小缺点，让他们能平安、健康地成长。2014.8.
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