用心育人做一个快乐的班主任内容提要：担任班主任工作是一种做好的精神享受，是做一件幸福的事情。因此，我们在孩子脸上看到的快乐，愉悦。同时也是老师享受成功的喜悦。我们既然选择了这份工作就应该用心育人，做一个快乐的班主任，用我们的知识，爱心，努力去完成事业赋予我们的使命。关键词：以人为本时代精神平等关爱为人师表我自从教书以来，一直担任着班主任工作，这二十年的教育生涯使我清楚的认识到。其实，用心育人，认真做好自己的工作是件幸福的事，尤其班主任工作会给你带来无限的快乐。可大家常常聊起班主任工作第一个想起的词就是琐碎、辛苦、操心，但是我们往往忽略了班主任工作幸福的一面，教师节学生第一个想到的是班主任；毕业了，上到中学取得成绩时第一个想到的是班主任；这不是我们付出的回报吗？不是我们的幸福吗？就这样的幸福值得我们为之付出、用心育人。我们是基础教育，是知识的基础，也是人生的基础，更是社会的基础，需要我们精心培育。我们是老师，也是人生的启蒙老师，尤其是班主任，是孩子和家长心目中依赖和导航，人们给我们的名称是老师，学为人师，行为世范，这就是给我们的要求。因此我们别无选择，唯有用心工作，用心育人，做一个快乐而成功的班主任。用我们的智慧，用我们的知识，用我们的爱心，用我们的努力去完成事业赋予我们的使命。一、用心育人，做一个快乐的班主任：（一）、师德是老师的命师德的核心内涵是服务。在通常情况下，表现为以人为本、时代精神、平等关爱、为人师表四个关键用语。服务。集中表现为提高学生素质服务。包括：强化学生的主体意识，做学生成长的引路人，师爱是师德的核心，我们称其为“师魂”。这种爱在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱；这种爱是神圣的爱。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个感情投入和回报，教育实现了其“育人”的根本功能。因此，师爱就是师魂。敬业爱岗就是热爱教育事业，热爱本职岗位；教书育人、培养人才；具有对教育事业的奉献精神。同时“师能”也尤为重要，必须具有良好的教风和学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学的规律，改进教育教学方法，提高自己的教育教学水平，从而提高教育质量，培养优秀人才。教师的成功，在于创造值得自己骄傲的学生。教师对学生的严，往往建立在对自己严的基础上，特别要严谨治学。教育质量直接取决于教师的业务水平。作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有很多的机遇，同时也面临着更多的挑战。因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂，随着社会的发展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们教师更新已有的知识储备，这无疑对班主任工作提出了更高的要求。这也是为什么这几年继续教育要五年一轮，而且要全员参与。（二）与时俱进，是老师的本现代班主任就是与现代教育发展相适应的、具有新型的教育理念、高尚的师德修养、渊博的文化知识、科学的管理方法、较强的组织能力和创新能力以及身心健康的复合型的班级学生的组织者、管理者和教育者。1、以学生为本的教育观是现代班主任的从教灵魂。管理班级的终极意义就在于为社会的发展和学生的终极发展服务。2、依法治教观是现代班主任的管理准绳。国家依法治国，教师依法执教，班主任依法治班。班主任管理和班级各项活动的开展，必须以教师法、教育法、未成年人保护法等法律为依据。既要依法保护好自身的合法权益又要切身维护好学生的合法权益把学生保护好、教育好、培养好。3、以德育人的德育观是现代班主任的育人境界。班主任的人格包括：胸怀宽广、坦荡无私、作风严谨、公平公正、不徇私情、言而有信、鼓励弱者、多关爱后进生。（三）塑造一个阳光心态，丰富自己知识的老师1、塑造阳光心态的三个因素①不能改变环境就适应环境。②不能改变别人就改变自己。③不能改变事情就改变对事情态度。2、完善自己人格魅力魅力是自身的影响力，是一个人的人格、人品、学识、兴趣、才能、情感、意志、体力等素养的综合。老师的人格魅力体现在以下几个方面：（1）时时处处要克制和规范自己。(2)要勇于承担责任。(3)有...
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