《化石吟》单课淘金一、畅读诗歌1、根据拼音写出汉字或给加点的字注音。Guǒ（）藏cōnglóng（）zhuóyuè（）骸骨（）潜行（）档案（）2、根据释义写出课文中相应的词语。（1）安静美观而不落俗套。（）（2）形容寂静无声的样子。（）（3）形容经历的时间长。表示意志坚定，永不改变。（）（4）称赞而且佩服。（）3、请用“∕”标出下列诗句的朗读节奏。（1）犹如把生命的档案细细描画。（2）冰冷的骸骨把平凡的真理回答。二、探究思考1、填空（1）《化石吟》是一首______诗,以诗的形式写科学内容。“吟”古诗中的一种体式，这里是________的意思。（2）这首诗运用了______的修辞手法，将化石当作可以说话的人，并用第___人称来称呼它，显得亲切自然。2、结合课文，思考并回答（1）作者为什么要赞颂化石？（2）诗歌第1、2节以一连串的问句开篇有何作用？（3）从结构和内容上分析诗歌最后一节的作用。（4）“复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼”，这句诗引发你作何感想？请你展开丰富的想象力，描绘出这一幅远古生物的生物图景。三、拓展阅读（一）化石化石，指经过自然界的作用，保存于地层中的古生物遗体、遗物和它们的生活遗迹。化石可分为古人类化石和古生物化石两大类。大多数是茎、叶、贝壳、骨骼等坚硬部分，经过矿物质的填充和交替作用，形成仅保持原来形状、结构以至印模的钙化、碳化、硅化、矿化的生物遗体、遗物或印痕。也有少数是未经改变的完整遗体，如冻土中的猛犸或琥珀中的昆虫等。化石是古生物学的主要研究对象。我国早在五、六世纪，古籍中已有关于化石的记载。南朝齐梁时期的著名道家陶弘景对琥珀中的昆虫，宋代大科学家沈括对螺蚌化石，以及杜绾对鱼化石的起源，都已有了正确的认识。化石的种类极多，尤其是我国“地大物博”，更易成为产化石的国家。有的山几乎“俯拾即是”。这样丰富的化石产量，为化石集藏爱好者提供了丰繁的化石藏品，使得人们在收藏时必须考虑到藏品的系统性并注重它们中的珍稀品种。以大类说，古生物化石可分为动物化石和植物化石。如果细分类，动物化石又能分成昆虫化石、禽类化石、鱼类化石、兽类化石等门类。以当代化石藏界的某些专家的看法：鱼化石和小型体的恐龙化石是其中比较珍稀的。化石一般都应有木盒保存，如无条件可以用较结实的纸盒代替，盒上应有标签，将有关情况注明。如果条件允许，盒盖上最好有“玻璃窗”，以便于不开盖就可观察，这有利于防碰撞、防潮湿及防尘土。某些化石标本有时还要做上蜡的处理，以防“人为风化”。（王沛）1、这是一篇介绍化石的说明文，你能根据课文内容给化石下个定义吗？2、你能根据课文的提示概述出化石大致形成的过程吗？3、请你根据短文的介绍给化石分类。4、这篇短文和《化石吟》都是介绍有关化石的科学知识的，但表现的形式不同你更喜欢哪种形式？说说理由。（二）鱼化石作者:艾青动作多么活泼∕精力多么旺盛∕在浪花里跳跃∕在大海里浮沉；不幸遇到火山爆发∕也可能是地震∕你失去了自由∕被埋进了灰尘；过了多少亿年∕地质勘察队员在∕岩层里发现你∕依然栩栩如生。但你是沉默的∕连叹息也没有∕鳞和鳍都完整∕却不能动弹；你绝对的静止∕对外界毫无反应∕看不见天和水∕听不见浪花的声音。凝视着一片化石∕傻瓜也得到教训∕离开了运动∕就没有生命。活着就要斗争∕在斗争中前进∕当死亡没有来临∕把能量发挥干净。诗歌简介：《鱼化石》是著名诗人艾青的一首小诗。1957年，诗人被无端地打成“右派”，从此便被无情地埋没了20年，不仅不能发表作品，甚至连一个正常人的生活权利都被剥夺了。诗人从社会上消失了。到1978年诗人复出后，不能不对这漫长的痛苦生活做深入思考。正是在这种深入思考之下，诗人的灵感在鱼化石上找到了流溢口。请认真阅读这首小诗，并解答下列各题。1、本诗的前两节通过作者的想象，写出了鱼化石的________________________２、这首诗运用了对比的写法，把鱼儿生前的___________与成化石后的压抑痛苦作对比；把化石形态的________________与实质的不能动弹作对比；把化石的_____________与运动作对比，寄托了作者对化石_____________________的思想感情。３、作者...
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