活动名称：有用的鼻子执教：谢倩活动目标：1、引导幼儿了解鼻子的作用。2、知道保护鼻子的方法。3、培养幼儿爱护鼻子的意识。活动重点：了解鼻子的作用活动难点：知道保护鼻子的方法活动准备：1、酒、醋、香水、用透明的杯子2、纸巾若干、垃圾桶3、ppt4、音乐《小手拍拍》活动过程：一、猜一猜导入，激发兴趣师：“今天老师给小朋友带来一些礼物，你们来看一看猜一猜是什么？”幼儿自由回答“那到底是什么呢？你们想知道是什么吗？来，请大家排好队，我们一起去闻闻到底是什么？”（幼儿操作教师进行引导）师：（招呼小朋友就坐）“小朋友，你们看过了，也闻过了，那老师给你们带来的是什么礼物呢？”幼：（根据自己闻到的说出名称）醋、酒、香水……二、认知关于鼻子2、交流谈话引导幼儿认知鼻子的作用。（1）师：“噢，你真聪明，告诉老师你是怎么知道的呢？”幼：“我是用小鼻子闻到的”（自由回答）（2）师：“原来我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气味？”幼儿自由回答（3）师：“小鼻子本领真大呀！我们的小鼻子不但能闻味，还能干什么？”（幼儿回答）（不会）引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气—呼气—吸气。师：“哎？小鼻子刚才在干什么？”引导幼儿说出小鼻子在呼吸。小结：原来小鼻子还能呼吸呢！瞧！我们有了这个鼻子真好，不但能闻到气味，还能呼吸，真是太厉害了！3、利用故事引导幼儿保护鼻子。老师这里呀有个关于鼻子的故事，你们想听吗？（师讲述故事）故事《麦兜的鼻子》（出示ppt）小猪麦兜也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的，而且也有两个鼻孔。可是麦兜有个坏毛病，常常要挖鼻孔。猪妈妈告诉他这样很不讲卫生，细菌都跑到鼻孔里去了。一天，麦兜一个人玩的没意思，就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞，猪妈妈看到了着急地大声说：“麦兜你不能这样做啊！……”师：“你知道猪妈妈为什么非常着急，不让麦兜这么做吗？”引导回答塞到鼻子里，呼吸会变困难。师：“小猪麦兜听了妈妈的话，忙把小豆子收了起来。你知道还有哪些小东西不能塞到鼻子里？哪个小朋友想告诉小猪麦兜呢？”幼儿回答师：“小朋友，你们能不能向麦兜学习呢？”小结：不能向麦兜学习，这样做鼻子会难受，呼吸会困难，如果实在拿不出来就要到医院里去让医生用夹子给拣出来，你们害怕吗？所以我们任何东西都不能塞鼻子里，知道了吗？4、实践操作指导幼儿学习擦鼻涕。（1）师：“天气渐冷，小猪麦兜感冒了，鼻涕呀直往外流，弄得鼻子下面都是的，这可怎么办呢？幼儿回答引导回答“擦一擦，擤一擤……”师：“那应该用什么擦？”“手帕、毛巾、纸巾……”（2）师：“怎样擦呢？谁能来试一下（给纸巾）。刚才他们做的好吗？老师是这样子做的。”示范给小朋友看看（师一边讲解一边示范）。小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻擤另一侧的鼻涕；“一、二、三”，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。（3）师：“小朋友跟老师一起做给小猪看看吧！咦？擦完鼻涕的纸巾应该放到哪里呢？”引导幼儿说出并发现垃圾桶。“对了，我们不能把废纸到处乱扔，要扔到垃圾桶里去，这样我们才是个爱干净的好宝宝！”5、通过游戏，引导幼儿了解鼻子的朋友。师：“小朋友到老师这儿来和小鼻子还有他的好朋友们来做个游戏吧，好吗？”（播放音乐《小手拍拍》）听音乐，师幼一起做游戏。三、延伸活动，到户外呼吸新鲜空气。师：“小朋友，我们一起出去呼吸下新鲜空气吧！”活动反思：活动开始，我以出示“小礼物”的方式，引出了我的活动主题—鼻子，看一看、猜一猜的形式使幼儿的参与性提高，充满兴趣地投入到我的教学活动中来了。接着我请小朋友们一起来闻一闻，做一做，说一说等方式使他们深切地体会鼻子的作用。活动第二部分主要以掌握保护鼻子的方法展开，这也是本次活动的难点。我通过欣赏故事《麦兜的鼻子》将单调的健康教育内容渗透进童话故事里，并借助课件演示，充分调动了幼儿倾听、欣赏的兴趣和参与的积极性，最后让幼儿从故事和平时的生活经验中提取出自己掌握的保护鼻子和擤鼻涕的方法。在活动的进行过程中存在着很多缺陷。第一，对幼儿回应、引导有所欠缺。在活...
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