语文八年级上册多媒体课件新课程新思想新理念生物入侵者生物入侵者梅涛梅涛学习目标学习目标阅读课文，了解本文说阅读课文，了解本文说明的主要内容。明的主要内容。学习本文所使用的说明学习本文所使用的说明顺序和说明方法。顺序和说明方法。提高学生的环保意识。提高学生的环保意识。学习重点学习重点学习本文所使用的说明顺学习本文所使用的说明顺序和说明内容。序和说明内容。科技高度发达的科技高度发达的2121世纪，我们世纪，我们共同的家园共同的家园————地球正面临着越地球正面临着越来越严峻的挑战，环境问题已经来越严峻的挑战，环境问题已经成了摆在人类面前的亟待解决的成了摆在人类面前的亟待解决的问题，而生态问题则又是当今世问题，而生态问题则又是当今世界环境问题的中心议题。下面我界环境问题的中心议题。下面我们来共同学习们来共同学习《《生物入侵者生物入侵者》》，，希望学习此文能促使我们提高保希望学习此文能促使我们提高保护生态环境的意识。护生态环境的意识。字词积累：字词积累：失衡：失去平衡。衡，读失衡：失去平衡。衡，读hénghéng。。劫掠：抢劫掠夺。读劫掠：抢劫掠夺。读jiélǜejiélǜe。。栖息：停留；休息（多指鸟类）。栖息：停留；休息（多指鸟类）。栖，读栖，读qīqī。。藩篱：篱笆。比喻门户或屏障。藩篱：篱笆。比喻门户或屏障。藩篱，读藩篱，读fānlífānlí。。在劫难逃：原指命中注定要遭受在劫难逃：原指命中注定要遭受灾难，想逃都逃不了。又是借指灾难，想逃都逃不了。又是借指不可避免的灾害。不可避免的灾害。五彩斑斓：灿烂多彩。斑斓五彩斑斓：灿烂多彩。斑斓,,读读bānlánbānlán。。归咎：归罪。咎，读归咎：归罪。咎，读jiùjiù。。束手无策：像手被捆住一样，束手无策：像手被捆住一样，一点办法也没有。形容遇到问一点办法也没有。形容遇到问题没有解决的办法。策，办法。题没有解决的办法。策，办法。啸聚山林：旧指盗贼盘踞山林。啸聚山林：旧指盗贼盘踞山林。啸聚，形容其互相呼叫，拉帮啸聚，形容其互相呼叫，拉帮结伙。结伙。物竞天择：生物之间的竞物竞天择：生物之间的竞争失自然选择的结果。争失自然选择的结果。无动于衷：内心动也美动。无动于衷：内心动也美动。指对应该关心注意的事情指对应该关心注意的事情毫不关心，置之不理。衷，毫不关心，置之不理。衷，内心。内心。生物入侵者：生物入侵者：专家们把原本生活在异国专家们把原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”为“生物入侵者”————它们不它们不仅会破坏某个地区原有的生态仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且好可能给社会造成系统，而且好可能给社会造成难以估量的经济损失。难以估量的经济损失。本文除了告诉我们什么叫生物入本文除了告诉我们什么叫生物入侵者，它还讲了哪些内容？侵者，它还讲了哪些内容？引出话题：介绍什么是生物引出话题：介绍什么是生物入侵者。（入侵者。（11段）段）摆出现象：造成生态环境的摆出现象：造成生态环境的巨大的被破坏和给社会带来巨大的被破坏和给社会带来难以估量的经济损失。难以估量的经济损失。（（22～～44段）段）探究原因：跨国贸易促成了“生探究原因：跨国贸易促成了“生物入侵者”的“偷渡”。（物入侵者”的“偷渡”。（55段）段）揭示态度：不同的态度出现在生揭示态度：不同的态度出现在生物学家和生态学者中。（物学家和生态学者中。（66～～77段）段）采取措施：世界上各个国家已开采取措施：世界上各个国家已开始采取了相应的措施。（始采取了相应的措施。（88段）段）本文采取了什么说明顺序？本文采取了什么说明顺序？这篇文章介绍的是关于生物通过这篇文章介绍的是关于生物通过非自然途径迁移到可能对人类造非自然途径迁移到可能对人类造成危害的知识，是一篇事例说明成危害的知识，是一篇事例说明文。它是按照逻辑顺序进行说明文。它是按照逻辑顺序进行说明的。首先引出话题，接着摆出现的。首先引出话题，...
VIP
