《高中历史四种版本合一教程》网址：http://gaozhongwenke.taobao.com/2013年普通高等学校招生全国统一考试（新课标全国Ⅱ卷）文科综合历史试题解析（初稿未完成稿）委托发布人：冯红玲电话18937064642本人撰写的高考试题解析，曾多次被全文或摘要刊发在《中学历史教学》《中学历史教学参考》《中学政史地》等杂志，鉴于稿费很低，今年的解析网络公开。一人之力，时间仓促，知识及能力有限，不当处敬请指正！24.司马迁著《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，有人据以否定黄帝的真实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者”，编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表明A.《史记》关于黄帝的记录准确可信B.传说一定程度上可以反映历史真实C.历史文献记录应当与口头传说相印证D.最完整的历史文本记录的历史最真实【解析】考点：史学理论。能力：史料阅读与分析的能力。解题关键：“记述内容不一”，“常遇人传颂黄帝事迹”，“择其言尤雅者”。A项与题干“记述不一甚至荒诞”矛盾；史学著作历史文献记录没有要求说“一定”（应当）与口头传说相印证，排除C项；历史文本记录具有主观性，排除D项。答案：B《高中历史四种版本合一教程》与本题关系：《四种版本合一》前言有“客观存在的历史”和“对客观历史的主观描述”一语。本题可参考选修五《探索历史的奥秘》第一章。更多资讯：http://gaozhongwenke.taobao.com/25.汉唐制定土地法规，限制私有大土地的发展，宋代一改此法，“不抑兼并”。据此可知宋代A.中央集权弱化B.流民问题严重C.土地兼并缓和D.自耕小农衰退【解析】考点：中国古代农业。能力：史料阅读与分析的能力。解题关键：宋代“不抑兼并”，即放任土地兼并。土地兼并严重，必然导致自耕农手中的土地减少。（土地是一定的，集中在地主手中的多，自耕农手中的土地就少。小学数学题，呵呵！）B项中的流民问题严重，不能从材料中直接得出（不过，该项推测也属合理）。A、C与材料及史实不符，C项公然与题干冲突。答案：D建议：开好选修课，扩大知识面。《高中历史四种版本合一教程》与本题关系：在《四种版本合一教程必修3+选修1234》第117页，王安石变法一节，有如下文字：“（宋朝）土地兼并严重：宋朝建国后，‘不抑兼并’，甚至纵容兼并。土地集中的趋势加速，农民失去土地的现象严重。”可帮助考生解答本题。更多资讯：http://gaozhongwenke.taobao.com/《高中历史四种版本合一教程》网址：http://gaozhongwenke.taobao.com/1《高中历史四种版本合一教程》网址：http://gaozhongwenke.taobao.com/26.明朝有人描述在广东大庾岭所见：“盖北货过南者，悉皆金帛轻细之物；南货过北者，悉皆盐铁粗重之类。过南者月无百驮，过北者日有数千。”这表明当时A.岭南经济发展程度高于北方B.岭南是商人活动的主要地区C.以物易物是商贸的主要方式D.区域差异造成长途贸易兴盛【解析】考点：中国古代商业。能力：史料阅读与分析的能力。解题关键：北货皆金帛轻细之物，南货悉盐铁粗重之类，南北互通有无。B、C从材料中无法体现，且与史实不符。材料可以体现岭南地区物产丰富、经济发达，但仅从南北运输数量，无法直接体现南北经济发展程度的高低，排除A项。答案：D《高中历史四种版本合一教程》与本题关系：《四中版本合一教程必修1+2》第131页有“明清时期：城镇商业繁荣的表现：③区域间的长途贩运贸易发展。”可作为解题参考，至少使考生不至于对“长途贩运”感到陌生。（长途贩运一词在部分版本的教材中没有涉及。）更多资讯：http://gaozhongwenke.taobao.com/27.清代有学者说：“古有儒、释、道三教，自明以来，又多一教，曰小说……士大夫、农、工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，亦皆闻而如见之，是其教较之儒、释、道而更广也。”这表明A.小说成为一种新的宗教传播载体B.小说的兴起冲击了封建等级观念C.市民阶层扩大推动世俗文化发展D.世俗文化整合了社会的价值观念【解析】考点：中国古代文化。能力：基础知识，史料阅读与分析的能力。解题关键：清代小说兴盛的背景。依据基础知识可直接作答。A...
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