全球气候变暖导学案【任务单一】考纲要求：1.理解并掌握人类面临的主要环境问题2.掌握全球气候变暖的成因、影响及对策学习目标1.掌握全球气候变暖的原因、危害及解决措施。2.能正确解释因全球气候变化带来的其他地理现象。任务单二------导视目标(思考问题)1.阅读教材，思考以下问题：（1）气候变化的具体表现是什么？（2）气候变暖的原因有什么不同？2、思考全球气候变化的可能影响议一议（1）.搜集全球气候变化的实例。（2）.为解决全球变暖，你能身体力行做些什么？任务单三------课前检测一、单项选择题地表环境中各事象之间都是相互联系的，当某事象发生变化时就会给其他事象带来影响，甚至发生一系列的变化。读图回答1～2题。1．依据图示，中心事象(X)是指()A．海平面的上升B．城市数量增多C．动物数量减少D．冰雪覆盖扩大2．世界各国对此变化应达成的共识是()A．修筑水利工程B．控制大城市规模C．保护人类文化遗产D．控制大气中CO2的含量3．全球变暖使下列哪个国家的农业受益匪浅()A．新加坡B．印度C．古巴D．俄罗斯下图示意的是全球可能发生的某种“环境变迁”，读图回答3～4题。3．该“环境变迁”最可能是()A．海平面上升，低地被淹没B．火山、地震频发C．荒漠化日趋严重D．臭氧层空洞扩大4．使图示“环境变迁”可能发生的根本原因是()A．冰川融化B．全球变暖C．海水膨胀D．地面沉降读下图(图中直线为总趋势线)，回答5～7题。北京和张家口两地近50年的气温和降水统计5．图示资料，表示北京气候的是()A．①和②B．①和③C．②和④D．③和④6．分析图示资料可知()A．两地近50年来气温均呈逐年上升趋势B．两地年平均气温与年降水量均呈负相关关系C．我国越向西北内陆降水的变率越小D．两地气温的变化基本一致，降水的变化也基本一致7．图示资料显示的特点，基本上可以反映我国北方地区的情况。气温和降水的这种变化给北方地区带来的影响是()A．沙尘暴发生的频率增加B．植被的覆盖率提高C．作物的生长期缩短D．气温的年较差减小读下图近年来大气中CO2的增长示意图，回答8～11题。8．图中正确代表近年来CO2增长曲线的是()A．AB．BC．CD．D9．近年来CO2增多的主要原因是()①化石燃料的燃烧②小汽车等交通工具的增多③热带雨林的破坏④人口的增加A．①②B．③④C．①③D．②④10．CO2增多，全球变暖引起的后果有()①喜马拉雅山雪线高度降低②温带地区粮食产量下降③北温带耕作区向高纬方向延伸④高纬度地区比原来降水更少A．①②B．②③C．③④D．①④11．减少二氧化碳等气体排放的主要措施有()①提高能源利用技术和能源利用效率，采用新能源②禁止燃烧矿物燃料③禁止滥伐森林，坚持采伐与抚育更新相结合④加强国际间合作A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④二、综合题5．根据下列材料，回答问题。材料一2007年7月10日，冰岛杰古沙龙湖漂浮的冰川。冰岛约10万平方千米的国土面积中约有11%被冰川覆盖。专家称，未来200年间，冰岛的冰川将受全球变暖的影响而消失。材料二2007年8月13日以来孟加拉国洪水泛滥，卫生部门公布的最新数字显示，此次洪灾导致孟全国各地共有516人死亡。(1)全球变暖导致高纬度地区冰川融化，会产生哪些影响？(2)孟加拉国洪水泛滥的原因是什么？(3)针对全球变暖应采取哪些具体措施？解析：第(1)题，全球气候变暖对自然环境和社会经济影响明显。第(2)题，洪水泛滥的主要原因在于全球变暖导致气候异常，各类灾害事件频繁发生。第(3)题，具体措施应从针对减少二氧化碳等温室气体的排放、植树造林等方面来分析。课中活动单------合作探究，自我完善，突破难点，剖析热点探究一：1.出示楼兰古城的图片引发学生探究：根据气候恶化论的观点，请学生推测楼兰国是怎样慢慢消亡的？2.引导学生读教材85页“图4-2-3古气候变化及其对人类活动的影响”，让学生思考以下问题：1、（1）图中反映出古代哪个时期的气候发生了怎样的变化？2、（2）判断此变化的依据是什么？此气候变化对人类的哪些活动产生了影响？设计意图：利用材料，创设情境，导入新课。使学生理解气候的变化对人类活动的影响探究二：1.提供资料、分组探究：将学生分成五组，分别探究全球气候变暖对农业、...
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