第十四章第四节《流体压强与流速的关系》导学案【学习目标】：1、知识与技能初步了解流体的压强与流速的关系，并能用来解释相关的生活现象；了解飞机的升力是怎样产生的；2、过程与方法通过观察和实验，学会运用归纳、类比、逆向思维等研究方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力3、情感态度与价值观领略气体压强的差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感；培养学生敢于表达自己的想法，随时注意周围的人和事以及有关现象的习惯。一、导入新课同学们，请先看一个实验，如图1所示，打开阀门A，关闭阀门B，让红色的水流入管径粗细不同的透明塑料管，请注意观察三支小竖管中水柱的高度。你观察到什么？图1猜一猜如果打开阀门B，可以看到什么现象？（说出自己的猜想）观察一下，你看到的现象与你的猜想一样吗？三支小竖管中水柱的高度是否相同？根据学过的原理，当水不流动时，各容器的液面。如今当水流动时，小管中水柱的高度却不相同，说明水平管中的深度也就不相同。根据液体的压强公式，也就是说各个粗细管中水的就不相同。同学们猜一猜，想一想，这个不相同可能会跟什么有关系呢？二、探究1、想想做做：阅读并做一做课本91页图14.4—1，是什么力使得硬币向上“跳”起来了？2、在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球如图2，当拿开手指会看到什么现象？然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，又会看到什么现象？图2乒乓球能在漏斗下方不会掉下来，是由于在竖直方向除了受到重力以外，一定还受到一个向上的压力。未吹气时没有这个现象，当吹气之后才产生这种现象，同学们想一想，这个压力可能会跟什么有关系呢？3、同学们还可以利用手上的器材选择进行下列实验（如图3），注意观察实验现象，分析出现现象的原因。A、两根直木棒、两个乒乓球、一根塑料管B、白纸两张C、水槽、两只小纸船、注射器、水D、广口瓶、水、两根塑料管图3我们的研究活动以小组进行，请大家在小组内积极地讨论、开动大脑去思考，看看哪一小组做得最好？我的实验结论：三、拓展创造1、阅读教科书80页“飞机的升力”，根据图14.4-4制作的机翼模型进行实验。分析现象原因。2、与飞机的机翼相似，鸟的翅膀上方也呈弧形。由于鸟的翅膀的柔韧性好，它们拍动翅膀时不仅产生升力，而且还会带着鸟儿往前飞。四、我的收获：五、课后作业：像机翼、鸟的翅膀的这种形状的应用很多，比如跑车的车头呈流线型，当跑车跑得太快，车会有什么危险？怎样避免这种危险？我们的做法是在跑车的尾部安装气流偏导器（图4）。你知道气流偏导器的作用吗？
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