语气助词“了”教案课型：汉语初级语法课教材：《汉语初级强化教程》教师：刘鹂嶝教学对象：以英语为母语的外国留学生教学时间：5月17日星期二第八节课教学步骤与课时分工：共1个课时：语气助词“了”的用法教学目的与要求：在生活学习中会正确使用语气助词“了”，知道什么时候该用什么时候不该用，并且知道“了”在句子中的位置。教学重点与难点：重点：语气助词“了”的用法。难点：句末不能用“了”的两种情况。教学步骤：一、导入让学生回忆一下前天的天气情况，用一张下雨时女孩打伞的图做提示。告诉他们我们可以这么说：前天下雨了。接着问学生：我们可以说成“前天下雨”吗？“前天下雨”这句话对吗？它可不可以单独成句呢？二、新课讲解（一）第一个用法讲练1、（1）让学生带着疑问观察并讨论下面两组句子，看看有什么不同。你去哪？你去哪了我去吃饭。我去吃饭了。你买什么？你买什么了？我买水果。我买水果了。（2）请几位同学来回答一下，看看能不能看出什么。学生肯定能回答出第二组句子比第一组句子多了一个“了”字，但是不一定能说出多了“了”字的句子意思和没有“了”字的句子意思有什么不同。（3）老师接着提问：第一组句子是事情发生前还是发生后呢？然后接着讲：第一组句子是事情发生前，第二组是事情发生后。比如你的同学要去北京了，还没去的时候你可以问“你去哪”？从北京回来了以后可以说“你去哪了”？我们就可以知道语气助词“了”的第一个用法：了放在在句尾，表示动作已经发生，或者情况已经出现。2、练习（1）动作展示引导学生说出下面的句子：老师把书打开了。老师喝水了。老师在黑板上写字了。老师擦黑板了。（2）看图完成对话：图片一张一张展示，回答的句子也一张一张展示。①A:你去哪了？B:我去了。②A:你怎么了？B：我了。然后给2分钟时间，同桌之间分别扮演A和B完成对话。（3）看图说话。图片一张一张展示，根据图片说出来的句子也一张一张展示迈克生病了。昨天开运动会了。昨天我们考试了。小明刚刚掉水里了。玛丽昨天去游泳了。3、给一张一个人在跑步的图片设置情景：图片中的这个人他每天早上六点去跑步，我们可以说“他每天跑步了”吗？——不可以。再给一张学生在图书馆看书的图片玛丽每天去图书馆，那我们可以说“玛丽每天去图书馆了”吗？——不可以。提醒学生注意：表示经常性动作时，句末不能用“了”4、否定句用法讲练。（1）老师提问引导学生说出肯定回答和否定回答。①——同学们，你们吃饭了没有？——吃了。/我们没吃饭。②——小明来上课了没有？——小明来上课了。/小明没来上课。③——你回家了没有？——我回家了。/还没呢。（2）让同学们想一想，这三句问句有什么共同点，肯定回答答有什么共同点，否定回答又有什么共同点。（3）推导出：正反疑问式：S+V+O+了+没有？肯定回答：V+了。/S+V+O+了。否定回答：S+没（有）+V+O。/还没（有）……呢。（4）提醒学生注意：动词前用“没”表示否定时，句末一般不用“了”（5）练习①模仿例句造句模仿例句造句Makesentencesaccordingtothegivenexample例：我吃晚饭口t我吃晚饭了Jt我巴经吃晚饭了「f我还没吃晚饭。L我们喝啤酒®fFT2.他们包饺予。TT—3■她去團书馆。iTT也抵红看电埶TTT5.我们去买礼物口TT—请同学第三排同学来回答。②2分钟同桌间对话练习：A：你了没有？B：我没（有）。/还没呢。再请3组向全班展示。③改错。先让学生说出哪错了，再问学生怎么改，最后问学生为什么要这么改。A、我以前常常听他说这件事了。B、你昨天买苹果没有了？C、我昨天没去商店了。D、我们八点已经开始了上课。E、我姐姐已经大学毕业了。（二）第二个用法讲练1、通过动作演示和情景设置引导学生说出以下句子。（1）老师手机掉在地上，没有一点反应了。老师的手机怎么了？老师的手机坏了。（2）迈克以前不喜欢看电影，但是最近几天迈克天天去电影院看电影。那现在迈克喜不喜欢看电影啊？迈克开始喜欢看电影了。（3）一个月以前苹果10块钱一斤，现在5块钱一斤。现在苹果怎么了?更贵了还是更便宜了？现在水果便宜了。4）刚开学的时候是什么季节？我们穿什么？是不是很冷？那现在天气怎么样？天...
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