义务教育课程标准实验教书语文四年级上册去年的树执教：王建军（美沃小学）QQ：758610676TEL：1377847422318909048721去年的树初读课文整体感知自由朗读课文，说说课文主要写了什么？鸟儿飞走之前答应树，第二年春天，鸟儿飞回来却发现，于是就在火柴点燃的灯火前。因为它。学习生字词利代火——某隔一棵树和一只鸟儿是一棵树和一只鸟儿是好朋友好朋友。。鸟儿又回到这里，找她的鸟儿又回到这里，找她的好朋友好朋友树来树来了。了。““门先生，我的门先生，我的好朋友好朋友树在哪儿，您树在哪儿，您知道吗？”知道吗？”1、看动画尝试有感情地自由朗读，找出童话中的角色，并画出对话部分的语句。2、课文多次说到“好朋友”，请找出来读一读。返回课文中鸟儿与哪些进行了对话？鸟儿和大树“再见了，小鸟！明年春天请你回来还唱歌给我听。”“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿和树根“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”鸟儿和门“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿和小姑娘“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”文中鸟儿两次看油灯，她会想什么？文中鸟儿两次看油灯，她会想什么？1、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。她在想（）。2、唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿。她在想（）。多么感人至深的友情故事啊！它肯定深深地打动了你。作为这篇美丽的文章的读者，你一定有许多话要说。想对谁说？把你想说的写下来。我想对说：
