新治中学谢小霞1、领会“己所不欲，勿施于人”的道理。2、了解换位思考、与人为善的实质。3、在生活、学习中能够换位思考，与人为善。4、初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。一、课前导学（一）、自主学习、认真准备（我很棒，我一定能解决下列问题。）1、我推荐（推荐一条我关注的新闻或喜欢的格言，并简述推荐理由）新闻或格言推荐理由2、自主学习了前一框题的相关内容后，你一定有很大的收获和感悟。请将收获与感悟简要写在下面空白处。收获感悟（二）、预习自我检测（请认真阅读本框题的相关内容，完成下列预习问题）。[活动一]他山之石得真知八年级（一）班一度流行给同学起外号，那些难听的外号一旦落到谁的头上，谁就背上深重的包袱，心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些喜欢捉弄别人的人也是如此。1、你有过被人“捉弄”的经历吗？如果有当时心里是什么滋味儿？2、自己不喜欢的事能不能强加于人?自己喜欢的事能不能强加于人?为什么?3、“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是什么？实质是什么？请问：这要求我们在交往中注意什么？[活动二]出谋划策──她该怎么办？材料：小乔是父母的“掌上明珠”。衣来伸手，饭来张口。住校后，小乔得到同学的许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。1、假如你是小乔，想想为什么同学不理我了呢？2、小乔想得到别人的关照，应该如何对待他人？3、其中包含了什么道理？管鲍之交《史记·管晏列传》管仲曰：‘吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以吾为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。[活动三]小故事大道理管仲与鲍叔牙一起做生意，赚了钱分账时，管仲总是多拿一些。鲍叔牙知道管仲是为了奉养老母，而不是贪心；鲍叔牙听取管仲谋策而遭到失败，鲍叔牙认为是时机不对，而不是管仲无能；管仲三次被罢官，鲍叔牙认为是君主不明，而不是管仲无才。管仲三次打仗三次逃走，鲍叔牙认为管仲是挂念老母，而不是怕死；管仲辅佐的公子纠兵败被杀，别的臣子都自杀殉主了，管仲却宁可躲进囚笼受辱，鲍叔牙说他不是无耻偷生，而是忍辱负重以成就宏图大略。“管鲍之交”的事例对我们有什么启示？[活动四]在辨别中学会选择1、放学的路上，当你拾到一个装满现金和不少证件的钱包时，站在失主的立场上，你认为最体谅和理解失主的做法是什么？2、这是一个相当优秀的班级，绝大部分同学文明识礼、勤奋好学、热爱集体、团结友爱。但就是有个别同学特别是一个叫金亮的，上课迟到早已司空见惯,作业不交更是家常便饭；值日从不认真，不是敷衍了事，就是一逃了之；下课急惊风，上课打瞌睡；你叫他站着，他说坐一会儿；你叫他坐着，他又说，站一下也不累……严重影响班级的纪律、卫生、学习。也主要因为他，班级未能评上文明班级。你认为班级同学可能对金亮的态度是怎样的?你认为正确的应该是怎么做？3、小强在路上看见一个人飞快地向自己这边跑来，一边跑一边把一只钱包塞进衣兜；后面有几个人在追赶，一边追赶一边喊:“抓住它他，他就是小偷！”后面的人追上来，问小强前面那个人往哪个方向跑了，小强想，如果告诉他们，那刚才那个人肯定会被送进派出所，那多可怜呀。于是小强就说没看见。你怎样看待小强的“心存善良”？相信当你遇到了这些问题会做出恰当的选择。你做出选择的理论依据是什么？[活动五]慧眼辨别、准确作答换位思考是（）过程。（）、（），是达成理解不可缺少的（）。换位思考、与人为善的实质是（）。他对我们提出了什么要求？（三）预习置疑（请将预习时不明确的问题记录下来，课堂上我们共同探讨解决。）1、2、3、二、学习·研讨（我很主动，我勇气可嘉，我敢于展示自己。）1、通过预习，我收获很多，与大家分享。（主要展示对预习自我检测相关问题的学习成果）2、提出预习尚存问题（请小组长把小组...
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