在理念与行动间寻求新的链接点心得体会范文蓝色的封面，彰显着冷静，更蕴含着智慧；那些舞动小手的孩子，连在一起，成为世界的主题；金黄的书名仿佛透着一种华贵，尤其那个带引号的“管”字，一下子就把眼球吸引住了……这是我拿到这本书时的第一感觉。满怀期待，在那个午后，在掩映着绿树红花的石凳上，慢慢走进去，心里渐渐不能平静。这是一本关于技术的书，从课堂纪律到作业的管理，细致而真诚，缜密而智慧。再加上作者那平实的语言更让人感到亲切，一下子拉近了与西方教育同行们的距离。教育的主题不分国度，为了人，基于人，成全人，在这样的主题下派生的种种技术，隐含着更为深刻的东西。分明读出了专业的味道，更体会到了态度的巨大能量。那种专业不是纯粹的教学骨干，不是单一的教育能手，而是在积极的教育态度下所采取的有效而人文的技术影响。从容而温和的教育态度，让我们对教育技术有了更为科学的思考，每一种教育行为都凝聚着教育者的智慧，都浸润着为师的情怀。也正是在这样技术的反复的锤炼与实践中，我们的态度也在发生着潜移默化的变化。从这样的意义上来看，更愿意把技术理解为教育者情怀的一种表达，态度的一种展现。正如李茂老师在前言中所说：“如果教师在面对学生时心中有一个清晰、明确且坚定的专业态度，那么，他在考虑具体问题的处理方式时便不会迷失方向。”在教育理念层出不穷的今天，彷徨与迷茫从来没有离开有责任心的教育行者们。专家的报告，高屋建瓴，高高在上，却与教育的现实处处剥离；教师的生活，忙忙碌碌，碌碌无为，疲于应付学生以及各级的检查与“指导”。《今天怎样“管”学生》中充满智慧的各种管理措施方法，无疑实现了教育理念的轻松落地。把对学生的爱与责任，渗透到具体的行动中，用妥帖的方式，表达自己的观点，引导学生的成长。这样的“管”，不加引号怎么能行。由此而想，技术正是理念与现实中的那架梯子，间接而深刻，优雅而从容。技术背后的人性化熠熠生辉，技术蕴含的智慧也同样令人赞不绝口。单单如何向第1页共3页学生发出非语言的警示，就罗列出了二十一条方法，不雷同，不粗暴，一举一动，一笑一颦，在这里都是绝好的教育资源——不得不佩服这些同行们卓有成效的研究。透过这些有效的技术实践，慢慢地教育者就会发现创造新的方式，和学生进行这样艺术的交流，是教育的一种乐趣。这种乐趣势必会改变教师的教育心灵，萌生更多的勇气和力量。在西方同行的教育实践中，一个个细节的关注如珍珠般闪光。最细微处，最见教育的本真。“教师在面对有行为问题的学生时，可以向学生明确的说出他希望学生怎么做。该技巧的核心是把重点放在教师所希望的行为上，而不是学生的问题行为上。可以说‘我希望你……’‘我需要你……’‘我期待你……’……不要说‘我希望你不要再……’”这样的例子在书中，随处可见。一句话，都值得如此咀嚼品味，这样的教育说在嘴上，暖在了心里。透过上面的这个例子，不禁想：细节背后是什么。是一种人文关怀，是一种专业素养，更是一种研究的态度。由心理学做支撑的研究，更容易从人的角度出发探寻学生的需要，艺术的技巧就会慢慢呈现出来了。当然，细节中体现的也是一种专业素养，如其他行业一样，教育也需要有很强的专业性。医生在手术台有同行关注，必然要努力提高专业素养；律师在辩护现场唇枪舌剑，不专业不行。而老师呢，多少的孩子的命运掌握在其手中，却因为可以闭门从教，专业不思进取，实在是一种遗憾。在很多课堂里，教师对待学生的态度不是帮助，不是悲悯，而是控制。只要能够让若干孩子老老实实的坐在那里，就仿佛找到了为师的尊严，殊不知，在孩子的内心深处痛楚与叛逆正在酝酿生成。在书中的这一条条细节的思考与实践中，把学生真正放在了人的位置。所有的技术都是为了更好的为学生服务，源于此，每个细节都是精益求精，精雕细琢，令人感佩。读这本书，有一种深切地感受：细节决定成败，那么这种专业的教育素养也定会成就未来。走进这本书，耳目一新的感觉，那是因为作者为我们打开了一扇美妙的教育之窗。在这扇窗子里，有五花八门的奖励措施，有详细缜密的流程，更有应对各种教育危机的策略...
