初三数学总复习浅见-----2013年资阳市初三数学教学研讨会上的讲话乐至县劳动镇初级中学唐治文关键词：重点复习构建网络归纳迁移发展能力尊敬的各位领导、专家、尊敬的兄弟学校领导及老师：大家上午好！非常感谢县教研室给我提供了这次与大家学习、切磋、交流的机会。我们深知，毕业班工作是学校教学工作的重中之重，是学校内部的榜样，是学校对外展示的窗口。为了每一个学生的发展，为了千家万户的希望，为了2013年中考再创新的辉煌，县教研室给我们搭建了这样一个交流和共享的平台。考试是检测学生素质能力的有效手段，即检测学生的数学学习潜能，适当强化对数学思维及数学应用意识、创新意识和实践的能力，同时也是教师工作的总结。中考复习阶段是学生最关键的学习阶段之一，复习工作做得好，考试成绩会有明显的提高。如何引导学生进行正确、科学的复习？发挥教师的主导作用与学生的主体性取得较好的复习效果呢？下面我结合我们年级实际，就如何做好初三后期复习谈一点不成熟的看法，向大家做个简单的汇报，以期达到抛劣砖以引碧玉的目的，敬请各位领导、专家和老师们批评指正。距中考只有两个月了，大部分学科才刚结束新课，后期复习时间短、任务重。因此，我们必须明确方向，突出重点，对中考“考什么、怎样考，教什么，怎样教”应了若指掌，认真分析考纲，作好有效的适合自己学生学情的导学案，把功夫花在夯实基础、突出重点、总结归纳上，帮助学生编织好知识网络，归纳知识，总结规律，打通思路，掌握方法，指导他们灵活运用知识，形成归纳解题方法的数学思维和意识，提升能力。常见的数学思想方法包括：数形结合分类讨论，函数与方程思想，化归的思想，具体的数学方法：配方法、换元法、待定系数法、分析法、综合法等，使学生对这些问题从感性认识上升到理性认识。一、重视教材，夯实基础加强基础、注重能力是中考的基本要求。打好基础的关键是把每一个知识点的复习落实到位。认真深入钻研《大纲》，回到课本，全面复习，引导学生理清知识的本质，帮助学生构建初中数学的基础知识网络，在复习中必须克服“眼高手低”的毛病。做到：搞清课本上的每一个概念、公式、法则、性质、公理、定理．弄懂课本上的每一个例题，会做课本上的每一个习题。近年来的中考题中，课本上的现题或者变式题在中考试卷中基础部份占主要地位。1、认真深入研究大纲，吃透《考纲》。不只教师要吃透《考纲》，又要让学生熟悉《考纲》，对于删去的内容就不要花时间补讲增难了，对于调整的内容按调整后的要求进行复习。2、课堂容量。提倡增大课堂复习容量，不是追求面面俱到，而是重点内容得用时间，非重点内容敢于取舍，集中精力解决学生困惑的问题，增大思维容量，少做无用功，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展；3、发挥学生主体地位。让学生参与解题活动，参与教学过程，启迪思维，点拔要害；14、基础练习检测。基础练习检测与中考是否对路，要不拔高，不降低，难度适宜，效果良好；重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法。5、系统复习。打好基础的关键是把每一个知识点的复习落实到位。先以课本的编排体系为主线进行系统复习。这样抓纲务本，分散难点，各个击破、循序渐进地打好基础，帮助学生形成系统化、条理化的知识框架。参考图：特别注意：代数部分的一元二次分程，函数及其图象是初中代数的主要内容。几何部分的全等形、相似形、解直角三角形、圆是初中几何的主要内容，要求按大纲进行复习，适当提高，讲深讲透，讲练到位。二、归纳迁移，专题提升专题复习，就是从某一重要的数学知识、技能或数学方法加以展开、纵向深入，对知识和技能的内在联系及数学思想和方法进行较为深入的剖析，围绕某些典型问题对学生进行集中训练。授人鱼，不如授之渔。主要是学法指导，让学生知道“如何学”、“如何应考”。（一）、根据我市近几年中考试卷结构，确定专题，精选范例，学案典型。初中数学可确定下列专题组织复习（供参考）：①方程（不等式）与函数思想及其应用②几何中有关变换③阅读理解题④图文信息题⑤圆中有关计算⑥中考中的数形结合问题⑦中考中五大新题型问题⑧...
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