认识有余数的除法有余数的除法http://www.fydaxue.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com、http://www.fydaxue.com一、观看动画，引出活动一、观看动画，引出活动问题：这些同学在做什么呢？活动一：探究有余数除法的意义活动一：探究有余数除法的意义课本第60页自主读题，小组内完成以下思考和操作：1、找到的信息是：把（）个草莓和（）个草莓分别每（）个摆一盘，请摆一摆。2、每2个摆一盘，就是每（）个成一份。3、左边的6个草莓，每2个摆一盘。6里面有（）个2，所以可以摆（）盘，例除法算式是：。4、右边的7个草莓，每2个摆一盘，摆了（）盘，还剩下（）个，例除法算式是：。5、7个草莓中摆了剩下的一个草莓怎么表示？6、小组汇报展示。跟进练习跟进练习1、做一做，圈一圈，填一填。要求：（1）独立完成。（2）说一说你是怎么想的。1.17个，2个2个地圈。2.23个，3个3个地圈。圈了（）组，剩下（）个。圈了（）组，剩下（）个。17÷2＝（组）……（个）23÷3＝（组）……（个）2、小伟拿20元钱去买牛奶。大盒的每盒7元，小盒的每盒4元。（1）如果只买小盒牛奶，可以买几盒？（2）如果只买大盒，可以买几盒，还剩几元活动二：动手操作探究余数与除数的关系活动二：动手操作探究余数与除数的关系课本第61页自主读题，小组内完成以下思考和操作：1、找到的信息是：用小棒摆正方形，每个正方形用（）跟小棒。2、请用8根、9根、10根、11根、12根小棒来摆正方形，看看分别能摆几个正方形，还剩多少根小棒？3、根据摆出的小棒图形，列出除法算式。4、观察每道算式的余数和除数，有什么发现？除数都是4，余数是1、2、3。余数都比除数（）。最小的余数是（），最大的余数是（）。5、小组汇报展示。课堂练习课堂练习1、用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒？如果用这些小棒摆呢？2、课本第64页练习十四第2题。3、□÷□=□……6除数最小是（）□÷8=□……□余数最大是（）
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