除法算式各部分的名称表内除法（一）同学们好！我想把20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？请你帮帮我。二、创设情境，引出新知二、创设情境，引出新知。20个竹笋，每4个放一盘，能放（）盘。（一）汇报交流二、创设情境，引出新知二、创设情境，引出新知5二、创设情境，引出新知二、创设情境，引出新知20个竹笋，每4个放一盘，能放（）盘。5（二）探讨新知列式计算：20个竹笋，每4个放一盘，能放（）盘。（三）认识除法算式各部分的名称二、创设情境，引出新知二、创设情境，引出新知5除法算式：20÷4＝5看算式，记住算式中各部分的名称。…被除数…除数…商20个竹笋，每5个放一盘，能放（）盘。4除法算式：20÷5＝4（四）深化除法算式中各部分的理解同学们！如果我想把20个竹笋，每5个放一盘，能放几盘？列出除法算式，说一说算式的意思，并说说算式中各部分的名称。…被除数…除数…商二、创设情境，引出新知二、创设情境，引出新知每份2个，分成了（）份。12÷＝每份3个，分成了（）份。每份6个，分成了（）份。÷＝÷＝三、练习中深化除法算式的理解三、练习中深化除法算式的理解1.分一分，填一填。66244312212622.读算式，说出算式中各部分的名称。10÷5＝215÷3＝518÷2＝948÷8＝656÷7＝828÷4＝7三、练习中深化除法算式的理解三、练习中深化除法算式的理解20÷＝3.圈一圈，填一填。24里面有（）个4。66420里面有（）个5。24445三、练习中深化除法算式的理解三、练习中深化除法算式的理解÷＝四、课堂作业四、课堂作业作业：作业：第16页练习三，第6题、第7题。
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