研修主题有效听评课，专业共成长背景原因1.落实2015年国培计划-乡村教师置换脱产项目及送教下乡项目要求。2.学校听评课活动重数量、轻质量，流于形式，以完成任务为目的。3.有效听评课是教师专业成长必备能力之一，而现实中授课教师和听评课教师并不能教与研并行，近而消弱了研修效果。基于以上原因，特开展线上、线下相结合的混合主题研修活动。活动目标1.提高教师听评课的教科研能力。2.优化课堂教学，提高课堂教学效益。活动步骤1.顶层设计（1）组织校本研修管理者学习有关听评课制度的优秀案例。（2）校本研修管理者基于本校实际修订、完善学校的听评课管理制度。2.实践跟进（1）组织教师学习关于有效听评课的方法。（2）组织教师设计、制定听评课活动量表。（3）使用量表开展听评课活动。（4）收集分析量表数据。（5）专家点评指导。3.成果提炼（1）交流共享各校的听评课制度。（2）收集教师关于听评课的反思、心得、叙事等成果。（3）总结本次研修活动的经验与不足，以便进一步提升后续培训工作质量。4.活动评价收集学校和教师对本次活动的意见和建议。户县南关中学杨思丽
