赣榆实验小学语文备课练习教学教学基本范式：学生“主学”激活生活把握要点交流展示联系生活自助建构互助演练互助提升拓展延伸↑↑↑↑教师“助学”创设情境梳理要点精讲点拨搭建平台激发交际指导实践促进提高链接生活练习教学应培养学生留心周围事物、积累词语和生活经验的良好习惯，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。练习教学备课设计：课题：培养良好的学习习惯（二）主备：韦玉教学目标1.指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求。2.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。3.创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。教学重难点1．养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。2．知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写习惯。教学时间2课时教学过程一、预习质疑，自助建构（课前）学生“主学”教师“助学”1.学生各自收集故事。2.学生认真听故事。1.学生收集关于从小养成良好的学习习惯益终身的成功例子，如《学棋》，讲故事。2.学生分组讲故事。二、交流展示，互助释疑（课中）学生“主学”教师“助学”(一)指导看图，明确主题是专心倾听、勇于发言1.学生看图回答问题。(一)指导看图，明确主题是专心倾听、勇于发言1．观察第1页的3幅图。问：图上是2.学生看图回答问题，并说说自己的做法。3.齐读：专心倾听，勇于发言。(二)指导看图，指导上课时如何专心倾听、勇于发言1.说说图上的小学生是怎样做到专心倾听、勇于发言的，在哪些方面做得特别好？说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。谁，在什么地方，干什么？2．这时我们小朋友应该怎样？3．老师小结：上课时，小朋友要专心听讲，要认真思考，积极探究。要开动脑筋，踊跃发言。（板书：专心倾听，勇于发言）(二)指导看图，指导上课时如何专心倾听、勇于发言1．看第2、3幅图。问：上课时，我们怎样专心倾听、勇于发言呢？2．小结：（1）听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。（2）听老师讲课或听录音，要养成边听边思考一边记的习惯。（3）有不懂的地方要敢于提问。（4）注意听同学发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。三、深入研读，互助探究（课中）学生“主学”教师“助学”1.讨论交流，弄清图意。2.学生看图说说应该怎样发言。3.谈谈当有同学发言时，其他同学应该怎样做？4.齐读：上课时我们要做到：专心倾听，勇于发言。1．上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第3幅图，说说我们该怎样发言。2．小结：（1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手，但做不必强求整齐划一。（2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。3．一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？4．老师小结：一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法。四、感悟内化，互助生成（课中）学生“主学”教师“助学”1.复习背诵《写字节姿势歌》，一边读一边做到位。2.正确的握笔姿势图。1．出示《写字姿势歌》：学写字，要记牢：头正腰直腿放好。五指执笔笔杆正，一尺一拳一寸高。2．看图，联系《写字姿势歌》，训练写字学生说说如何正确握笔，边说边做给大家看握笔姿势，集体评论。说说除了正确握笔，还要做到什么。3.学生做握笔姿势，同学之间相互检查交流。同学小结并示范一下。4.学生看图说话。5.学生评价。6.指名说一说。7.谈谈自己的看法。8.谈谈自己写的字。姿势。（1）出示第3页上面六角形框内的一幅图。①请小朋友看图，说说这幅图主要告诉我们什么？②看图讨论：怎样握笔才是正确的呢？③我们握笔还要做到什么？请小朋友们仔细看图。④训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误，同座互查（2）出示第2页左下的一幅图。过渡：要想写好字，首先得有正确的姿势，除了握好笔，我们还要做到什么？请小朋...
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