活动目标：1、开阔文化视野，积累有关战争的历史知识和文学知识。2、培养学生搜集处理资料信息的能力和口头表达能力。3、提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。活动重点：学会利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息；通过活动，提高对战争的认识。课时安排：二课时。课前准备：要求学生搜集与战争有关的资料并做成一份手抄报综合性学习写在前面的话•战争，是我们不能回避的话题。有关专家统计，人类有记载的5560年中，共发生过大小战争14531次，平均每年2.6次。只有329年是和平的。二战后的37年里，世界上爆发470余起战争。在世界范围内，无战争的日子只有26天。•这些战争给人类造成了严重灾难，使36.4亿人丧生。损失的财富折合成黄金可以铺一条宽150公里、厚10米、环绕地球一周的金带。•二战中，共有5700多万人死亡。其中，前苏联2060万；中国1200万；波兰600万；德国730万；日本180万。无论正义与否，战争所带来的最多的都是死亡。•战争是我们不能回避的话题。但是，生活在和平中的我们，对战争的了解又有多少呢？今天，就让我们借着这个学习的机会，一起走进战争，去认真的了解战争。小组活动*要求：根据所选内容搜集资料，具体、充分的论述，并整理成表述性文字。*活动内容：•认识战争（战争定义；性质分类；战争的胜负取决于什么？）•当战争来临……（当战争来临，我们的人民表现出了怎样的气概？有哪些英雄事迹？）•“战争”与“和平”（“战争”与“和平”，我们更渴望哪一个？）•和平是永久的吗？（我们能不能安享太平？）•世界何时铸剑为犁？（战争因何而起？怎样让侵略者停下脚步？我们能为和平做些什么？）学习成果展示•由各小组选派代表上台做总结性成果展示；•要求：1、仪态大方，声音响亮，吐字清晰，充分展现当代中学生的精神风貌。2、语言流畅，观点鲜明。一、认识战争1、战争定义；2、性质分类；3、战争的胜负取决于什么？二、当战争来临……•当战争来临，我们的人民表现出了怎样的气概？1、面对敌人的杀戮，我们的人民怎么办？2、当战争来临，人民如何作为？3、抗日战争中、解放战争中、抗美援朝战争中，涌现出了哪些英雄的事迹？三、“战争”与“和平”“战争”与“和平”，我们更渴望哪一个？四、和平是永久的吗？1、我们能不能安享太平？当今世界有哪些不安定的因素或隐忧？五、世界何时铸剑为犁？1、战争因何而起？2、怎样让侵略者停下脚步？3、我们能为和平做些什么？活动小结通过这次活动，我们对战争有了更全面更深入的了解。我们更加明白了战争的残酷，悟到了和平的可贵。既然战争多是因为资源和利益而引发，受侵也多是因为国弱而产生，那就让我们从现在开始，努力学习，振兴中华，为了祖国的经济发展，为了祖国的国防事业，贡献出自己的一份力量。拓展练习•请用你的真心，为新时代的中学生写一段誓词，表达我们努力学习，保卫和平的决心。
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