求一个数比另一个数多(少）百分之几的实际问题（练习）微教案（1）教学内容：解决问题“九月份比八月份节约用电10%，九月份用电是八月份的（）%，八月份用电比九月份多（）%。”教学目标：1.进一步明晰“求一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。2.巩固在不同的问题情境中解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法教学重点：加深对“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的理解。教学难点：理解“求一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两类问题的联系与区别教学过程：出示问题“九月份比八月份节约用电10%，九月份用电是八月份的（）%，八月份用电比九月份多（）%。”一、分析条件：“九月份比八月份节约用电10%”（1）把10%改写成分数，目的是简化分析过程；（2）明清“节约用电”就是“少用电”，所以这个条件就转化为“九月份比八月份少用电”。（3）找准单位“1”，八月份是单位“1”。（4）把单位“1”平均分成10分，九月份比八月份少10份中的1份，所以九月份是9份。二、解决第一问：“九月份用电是八月份的（）%”“求一个数是另一个数的百分之几”与“求一个数是另一个数的几分之几”方法一致。用“比较量÷单位‘1’”，所以列算式：9÷10=90%三、求解第二问：“八月份用电比九月份多（）%”解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”要遵循三步：第一.找准单位“1”；九月份是单位“1”第二.求差量；列式：10-9=1；第三.差量÷单位“1”列式1÷9≈0.111=11.1%四、课后练习甲、乙两数的比是4：5，乙数是甲数的（）%，甲数比乙数少（）%。五、小结
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