春秋五霸与战国七雄一、教学目标：课程标准：知道春秋争霸和战国七雄。教学目标：知识与能力：引导学生了解春秋战国的历史分期及基本线索，掌握齐桓公称霸、晋楚争霸，晋分三家、合纵连横等斗争史实。引导学生识别春秋五霸及战国七雄的地理方位，培养学生识读历史地图的能力，指导学生收集、阅读、讲解有关争霸的成语典故，培养学生收集、阅读资料的能力，培养学生的历史思维能力。过程与方法：（1）引导学生认识春秋五霸和战国七雄的地理位置，培养学生基本的读图技能，思考地图上形势发生变化的原因并做出适当的解释。（2）引导学生查阅资料，收集成语典故，讲述成语故事。如老马识途、卧薪尝胆、围魏救赵、朝秦暮楚等故事，归纳出争霸胜负的主要因素。情感态度与价值观：引导学生懂得国强要革新，国立须治业，国兴靠人才的道理。要求学生为国家的兴旺追求更高的目标，学习勤奋努力、持之以恒的优良品质。二、教学重难点分析：：重点：培养学生对历史的学习兴趣；了解春秋战国的分期、基本线索和史实。难点：分析争霸的胜负因素。三、教学过程：导入新课：【师】上图反映了西周的什么制度？这些制度的弊端有哪些？【生】思考问题，展开讨论。【师】归纳：世袭制使无能的人为天子，周王室的实力越来越弱；分封制分封的诸侯势力越来越大，想取代周天子，他们之间战争连绵不断，国家陷入分裂之中。讲授新课：【师】西周灭亡后，东周开始。东周又分春秋战国时期。〖屏幕显示〗春秋——五霸（前770——前476年）东周战国——七雄（前475——前221年）【师】有谁知道为什么把这一时期称作“春秋时期”和“战国时期”？【生】答略。（可互相讨论）一、春秋五霸——五霸相继(前770～前476年)1、著名霸主：【师】同学们，关于春秋五霸，你知道些什么？【生】（踊跃发言）【师】归纳：春秋五霸有两种说法：一种是指齐(桓公)、宋(襄公)、晋(文公)、秦(穆公)、楚(庄王)；另一种是指齐(桓公)、宋(襄公)、晋(文公)、越王勾践、吴王夫差。2、齐桓公首霸原因影响【师】请同学们互相讨论一下,齐桓公为什么能首先称霸?【生】分组讨论，代表发言。【师】归纳：〖屏幕显示〗①雄厚实力-------管仲改革,富国强兵原因②高明手段-------“尊王攘夷,深得民心前651年,葵丘会盟③优越条件-------山海渔盐,经济富裕【师】何谓“尊王攘夷”？“尊王攘夷”有什么高明之处?【生】答略【师】借“尊王”之名，行“争霸”之实，对外扩张。【师】关于管仲，同学们知道哪些成语故事？【生】老马识途、管鲍之交等【师】引导学生认识：齐桓公重视人才，知人善任。齐桓公重用了人才，国家日益走向强盛。〖过渡〗齐桓公称霸为诸侯国所瞩目，一些大的诸侯国竞相效仿，其中较典型的是晋楚争霸。3、晋楚争霸——问鼎中原【师】在晋楚争霸中最著名的战役是什么？【生】城濮之战【师】对！这场战役中有一个著名的成语故事，有谁能讲述一下？【生】退避之舍！（讲述故事略）【师】请同学们思考一下，退避之舍这种策略在当时有什么作用？【生】答略【师】〖屏幕显示〗作用①诚信：实现诺言、报答谢恩②战术：避其锋芒、诱敌深入归纳：晋文公“退避之舍”可谓是一箭双雕，诚信、歼敌两不误。“城濮之战”后，进入晋国称霸的时代，晋楚争霸持续了很长时间，到了楚庄王时期，打败了晋国，楚庄王取而代之，做了中原霸主。【师】关于楚庄王，同学们最熟悉的一个成语故事是什么？【生】一鸣惊人！【师】能否讲述一下这个故事？【生】讲述故事略。【师】春秋未年，江南吴越两国也加入了争霸战争。在吴越争霸中，给你印象最深的是什么？【生】自由发言。〖过渡〗从刚才的学习和思考中，同学们了解了齐桓公、晋文公、楚庄王、越王勾践等霸业的过程和不同方式。现在请同学们谈一谈，他们最突出的成就是什么？你能得出个人事业成功的秘诀和国家走向富强的启示吗？（组织学生合作讨论：富国强兵的关键所在）【生】展开讨论，自由发言。【师】〖屏幕显示〗齐桓公：革新强国，首成霸主——革新晋文公：勤业治国，跃居霸主——勤业楚庄王：选择贤能、问鼎中原——重才越王勾践：雪耻复国，终成霸业——毅力归纳：国强要革新，国立须治业，国兴靠...
VIP
