沈从文：逆境也是生活的恩赐沈从文：逆境也是生活的恩赐执教者：四川绵阳中学施艳红看看从文的童年说说我们的童年兴趣班补习班看电视玩游戏做作业游乐场常逃学不读书识害虫打野兽偷果子赶场集一、从文自传——我的童年生活爱逃学＝不爱学？逃了学＝没有学？校内收获多还是校外收获多？为什么我不能那么任性呢？为什么爱逃学竟成大作家？逃学的目的是为了学习逃学是为了学习到更多大千世界是奇妙的课堂你认为从文这样的童年让他收获什么？１.保持一份自然的天性２.培养一种探索的能力３.认识到大自然的神奇４.感受到生活中的充实５.了解到社会人生百态６.体味到生命的真实美讨厌读小书——讨厌死板无用的知识喜欢读大书——喜欢内容充实的自然“我的生活与思想皆从孤独得来，而这点孤独与水不能分开。”“我学会用小小脑子去思索一切，全亏得是水，我对于宇宙认识的深入，也亏得是水。”“我感情流动而不凝固，一脉清波给予我的影响实在不小。我幼小时较美丽的生活，大部分都同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。我认识美，学会思索，水对我有较大的系。”“我的教育全是水上来的，我的智慧中有水气，我的性格仿佛一道小小河流。我创作，谁告我的创作？就只是各种地方的流水，它告我思索，告我如何去……”“孤独一点，在你缺少一切的时节，你就会发现原来还有个你自己。”这是一句真话。我有我自己的生活与思想，可以说是皆从孤独得来的。我的教育，也是从孤独中得来的。然而这点孤独，与水不能分开。二、从文自传——我的军旅生活“同学说及进技术班时,我就答应试来问问我的母亲,看看母亲的意见,这将军的后人,是不是仍然得从步卒出身。那时节我哥哥已过热河找寻父亲去了,我因不受拘束,生活既日益放肆,不易教管,母亲正想不出处置我的好方法,因此一来,将军后人就决定去做兵役的候补者了。”（预备班的技术兵）1920年，他所在的部队在鄂西全军覆没，留守驻地的沈从文遭遣散回家。半年后，他到了沅州舅父家，在当地的警察署当办事员，又当过城区屠宰税务员，这“放纵野蛮”的又当过城区屠宰税务员，这“放纵野蛮”的数载间，他看够了底层人物细微的悲欢数载间，他看够了底层人物细微的悲欢。在这期间，发生了改变他一生的“女难”事件，使他远离了沅州和家人。军旅生涯：凤凰——辰州--怀化--常德--保靖保靖——军队琐事（认真耐心）转机——思想转变（书籍生死）了解人世百态（随遇而安）思考人生意义（活出精彩）二从文自传——我的军旅生活三、传奇人生（小学毕业生到大学教授）小学毕业（热爱自然）行伍生涯（生死无常）北漂一族（困窘不堪）苦尽甘来（创办杂志）山峰之作（享誉文坛）文学教授（名校任教）遭受批判（游离政治）遭遇冷藏（埋入故垒）遇热开封（扬名中外）美与自由永远不会被尘封而死，她们总会像涓涓之水，不是在这里喷出，便是在别处流淌，而那精魂，将永远滋润着无边的绿色。四、传奇作品（非主流）“我是一个对政治无信仰对生命极关心的乡下人”沈从文如是说远离政治枷锁，关注自然人性（作品冷静永恒）远离都市文明，关注乡村文化（乡村文学之父）作品分类：湘西生活（原始美人性美）小人物的悲欢《丈夫》都市生活（腐化堕落生活）上流社会的丑恶《八骏图》你们能欣赏我故事的清新，照例那作品背后蕴藏的热情却忽略了；你们能欣赏我文字的朴实，照例那作品背后隐伏的悲痛也忽略了。——沈从文田园牧歌式的作品《边城》这篇作品如沈从文的其他湘西作品，着眼于普通人、善良人的命运变迁，描摹了湘女翠翠阴差阳错的生活悲剧，诚如作者所言：“一切充满了善，然而到处是不凑巧。既然是不凑巧，因之素朴的善终难免产生悲剧。”我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美，健康而又不悖乎人性的人生形式”。我注意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一分哀乐，为人类的爱字作一度恰如其分的说明。沈从文是具有特殊意义的乡村世界的主要表现者和反思者，他认为“美在生命”虽身处于虚伪、自私和冷漠的都市，却醉心于人性之美，他说：“这世界或有在沙基或水面上建...
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