活动名称：美术—哈哈小人活动目标：1、通过观察图片，能用勾线笔画出观察到的小人。1、探究画面造型变化与折纸的关系。2、体验绘画的乐趣。活动准备：记号笔16只、黑板一块、浅红、浅黄色A4纸若干张。活动过程：一、谈话导入课题指导语：孩子们，你们喜欢画画吗？最喜欢画什么？二、观察“小人”，尝试画出一模一样的小人1、出示范例“哈哈小人”，激发幼儿模仿画画的兴趣。指导语：我也喜欢画画，尤其喜欢画人物，你们看我画的小人，这个小人是怎样的小人？什么叫顶天立地？诶，今天我要考考你们的观察力和模仿能力，给你们一分钟的观察时间，然后画出和我一模一样的小人。2、幼儿第一次尝试操作，请幼儿在长方形的纸上竖着画顶天立地的小人。指导语：请大家拿出一张粉红色长方形的纸，在上面画出一个顶天立地、和老师一模一样的小人。3、小结指导语：你们观察的真仔细，模仿画的真像。下面我还要考验你们一次，就是请你们在这样折好的纸上再画一个和老师一模一样的小人。有问题吗？不要觉得很简单，看一看纸是有变化的，这张是长方形，平面的纸，现在的纸变小了，有折痕，待会画的时候你们能在这么小，有折痕的纸上画一个顶天立地的小人吗。试试看！4、幼儿第二次尝试操作，请幼儿在折好的纸上画顶天立地的小人。指导语：不要打开纸哦！二、探索发现画面造型与折纸的关系。1、引导幼儿观察打开后折纸上小人的变化；指导语：画好了，我来看看××画的，可真像啊！诶！怎么啦？怎么办？赶紧把断了的地方连起来。2、展示幼儿的作品指导语：我们一起来欣赏一下自己滑稽的作品吧。3、探究小人变化的原因，想一想出现不同变化位置的原因。指导语：××在折痕上画了……你们有没有发现一个秘密，在折线上画什么，什么就断掉。三、再次作画，探究画面造型变化与折纸的关系指导语：你们画的小人就像照了哈哈镜，变了形，想不想再创意一个，这一次，你可以画小人，也可以画小动物。看谁最有创意。
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