染色体变异学习目标：1、染色体结构变异的基本类型；2、染色体数目的变异；学习过程：[思考]1、基因突变导致生物变异的原因是什么？2、基因是什么？它和染色体又有何关系？基因能够发生突变，染色体也能发生变化，同样也能够引起生物性状的改变，染色体的变异包括染色体的变异和染色体的变异。一、染色体结构的变异：阅读课本，回答：1、猫叫综合征产生的原因：2、猫叫综合征患者的表现：1、染色体结构变异的类型：同学们观察图5-5、5-6，并填空：①缺失②重复③易位④倒位2、[总结]染色体结构变异的概念：[练习1]下列变异中，不属于染色体结构变异的是（）A．染色体缺失某一片断B．染色体增加了某一片断C．染色体中DNA的一个碱基发生了改变D．染色体某一片断位置颠倒了180°二、染色体数目的变异1、染色体数目变异的种类一类是_____________________________________（如多一条性染色体的例子XYY、XXX），另一类是_____________________________________________________2、染色体组看课本果蝇染色体组成图回答下列问题：[思考]：①果蝇有几对是同源染色体？哪一对是性染色体？②Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系？Ⅲ号和Ⅳ号染色体是什么关系？③雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体？④果蝇的精子中有哪几条染色体？这些染色体在形态、大小和功能上有什么特点？这些染色体之间是什么关系？他们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？⑤如果将果蝇的精子中的染色体看成一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？[总结]：染色体组的定义果蝇的染色体组有两种：3+X（Y）[思考]：人类的染色体组应当是什么？正常人的体细胞中有几个染色体组？[练习2]属于一个染色体组的是（）A、体细胞染色体数的一半B、体细胞中的染色体数C、二倍体生物配子中的染色体数D、每一对同源染色体为一个染色体组[练习3]现在发现一种植物有12条染色体，AAAABBBBCCCC，说出其染色体组是什么？3、二倍体和多倍体按照生物体细胞中染色体组的个数，我们把生物进行了分类。①二倍体由______发育而来的个体，体细胞中含有____个染色体组。如：全部动物和过半数的高等植物。人是二倍体生物含46条染色体,则一个染色体组有23条染色体。二倍体水稻有24条染色体则其染色体组为12条染色体。②多倍体由_____发育而来的个体，体细胞中含有_____个染色体组。如：三倍体：无籽西瓜、香蕉四倍体：四倍体水稻、马铃薯六倍体：普通小麦、燕麦八倍体：小黑麦[练习4]韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种不同的形态结构，韭菜是（）A、二倍体B、四倍体C、六倍体D、八倍体[练习5]香蕉植株是三倍体，它一般是（）A、有果实，无种子，靠种子繁殖B、无果实，有种子，靠种子繁殖C、无果实，无种子，靠无性繁殖D、有果实，无种子，靠无性繁殖③阅读课本P87第二段和第三段，回答下面两个问题：多倍体植株的特点：用秋水仙素来诱导多倍体的原理：[阅读材料]多倍体植物是如何出现的？（自然状态及人工状态）过程：在有丝分裂过程中，染色体已经复制了，但是在外界环境条件的影响下特别是在温度剧烈的变化下。只复制，不分裂，产生了体细胞染色体的加倍。在减数分裂过程中，在减数第二次分裂中细胞不分裂，导致配子中染色体数目加倍，然后配子结合导致生物个体的染色体数目加倍。为什么细胞不会分裂呢？考虑到纺锤体在细胞有丝分裂中的作用，而环境温度的剧烈变化会导致纺锤体不会形成根据这一原理人们用某一种化学物质来抑制纺锤体的形成，这种物质是秋水仙素人工诱导多倍体的方法：秋水仙素。秋水仙素是从一种从百合科植物秋水仙中提取出来的的一种植物碱。秋水仙素有剧毒。主要作用于有丝分裂的前期，抑制纺锤体的形成。[思考]帕米尔高原的高山植物有65％的种类是多倍体的原因。[练习6]①正常二倍体水稻有24条染色体，问该品系的四倍体水稻有丝分裂后期有染色体多少条？②小麦的染色体组有7条染色体，小麦本身又是一个六倍体植物，问此小麦有丝分裂后期的染色体数。③某二倍体植物A和含有42条染色体的植物B，进行杂交产生后代C，C的幼苗用秋水仙素处理得56条染色体的植物。问B是否可能是四倍体。4、单倍体[阅读]蜜蜂社会中...
VIP
