yì学弈关于文言文•文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。•语句简洁，语句意思非常丰富；•有些词语的意思和今天的意思发生了变化。《刻舟求剑》《拔苗助长》《叶公好龙》《守株待兔》这些都是古人写的文章，古人写的文章，我们叫做文言文，也叫古文。文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。语句简洁，语句意思非常丰富；有些词语的意思和今天的意思发生了变化。想一想，我们学过哪些寓言故事？学习文言文的方法：1.反复朗读；2.结合注释理解课文内容；3.明白文章说明的道理。•学习《学弈》文言文要求:1、读准2、理解3、品味4、背诵图【作者介绍】孟子：名柯，字子舆，战国时邹国（今山东邹县）人，我国古代著名思想家、教育家，是孔子以后儒家学派最有权威的代表人物，被称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是记孟子言行的书。孔子：名丘，字仲尼，春秋末期思想家，政治家、教育家，儒家学派的创始人。本课的文学题材是文言文。那么，什么是文言文呢？文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，文言文，也就是用文言写成的文章。弈诲惟鸿鹄缴弗矣与yìhuìwéⅰhúzhuófúyǐyú学弈弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是其智/弗若与？曰：非/然也。弈秋①，通国②之③善④弈⑤者也。。②通国：全国。③之：的。④善：善于，擅长。译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。①弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。⑤⑤弈：弈：下棋。使①弈秋诲②二人弈，其一人专心致志③，惟④弈秋之为听。①使：让。②诲：教导。④惟：只。③专心致志：一心一意，集中精神。译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。一人虽听之①，一心以为有鸿鹄②将至，思援③弓缴④而射之⑤。①之：指弈秋讲的内容。③援：拉。②鸿鹄：天鹅。④弓缴：弓箭（缴：指系在箭上的丝绳）。⑤之：指鸿鹄。译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。虽与之虽与之①俱俱②学，弗若学，弗若③之矣之矣④。。①之：他，指前一个人。②俱：一起。③弗若：不如。④矣：了。译文：这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如前个人。①为：因为④与：吗。⑤曰：说。⑥非：不是。为为①是其是其②智弗若智弗若③③与与④？曰？曰⑤：非：非⑥然然⑦也。也。②其：他，指后一个人。⑦然：这样。译文：是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。③弗若：不如。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之矣。为是其弗若与曰：弈秋，人名全国的善于擅长让教导其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，非然也。之。虽与弗若一心之俱学，其中只听弈秋的教导虽然弈秋的教导天鹅引，拉带有丝绳的箭他，指前一个人不如了他，指后一个人不是这样下棋说弈秋是全国的下棋高手。他教两个学生下棋，其中一个学生专心致志，只听弈秋的教导；而另一个学生虽然也听亦秋讲课，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，想拿拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。译文译文学弈这篇文言文通过写（弈秋教两个人学下围棋的事。说明了（学习必须专心致志，绝不可三心二意）的道理。）为是其智弗若与？为是其智弗若与？曰曰：非然也。：非然也。专心致志专心致志成功成功一心二用一心二用失败失败条件一样条件一样态度不同态度不同思考讨论1.1.两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？答：因为一个人专心致志学习，而另一个人三心二意。2.通过学习，你从中得到了怎样的启示？（课文告诉我们一个什么道理？）答...
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