花儿为什么这样红?为什么这样红?哎____红得好像,红得好像燃烧的火,它象征着纯洁的友谊和爱情花儿为什么这样鲜?为什么这样鲜?哎____鲜得使人,鲜得使人不忍离去,它是用那青春的血液来浇灌学习目标:1、掌握基础知识，了解花红的原因。2、学会按恰当的顺序来写说明文。3、分析文章的说明方法及作用贾祖璋（1901--1988）浙江海宁人，少年时就积极地进行科普创作，艰辛地做着拓荒与启蒙的工作,是我国著名的科普作家、文学家、编辑出版家和生物学家。曾主编《知识就是力量》《十万个为什么》等。用自己喜欢的方式读课文，尝试解决以下问题。1、给下列加点的字注音：灼（）伤裸（）子蜜腺（）分泌（）花萼（）花卉（）虞（）美人三棱()镜zhuóluǒxiànmìèhuìyúléng课文从哪几个角度来说明花朵呈现红色和其他颜色的科学原因？划出相关语言标志。花儿为什么这样红物质基础：（有无色素）物理学原理:（光波反射）生理需要：（光波反射）进化观点：（发展过程）自然选择：（昆虫作用）人工选择：（增添新种）内外（主）（次）逻辑顺序大自然的杰作,人工培育的成果思考：1.作者是如何巧妙地结构全文的？第一部分（第1段）：提出说明中心——花儿为什么这样.第二部分（第2—10段）：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。第三部分（第11段）：概括花红的原因,总结全文。设疑(总)—解释(分)—小结(总)再读课文，深入探究。1．“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借用为标题，且贯穿全篇，这样写有什么好处？2．课文从六个角度向我们介绍了“花儿为什么这样红”，可是文章内容脉络分明，井然有序，作者是如何组织这些内容的呢？1.“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借用为标题，且贯穿全篇，这样写有什么好处？⑴:以歌曲的名字为题，能引起读者阅读的兴趣和求知欲。⑵:从题目本身看，提示了课文要说明的内容。⑶:贯穿全文,条理清晰。课文从六个角度向我们介绍了“花儿为什么这样红”，可是文章内容脉络分明，井然有序，作者是如何组织这些内容的呢？说明顺序：从内因到外因从主到次课堂训练（1）本文的说明对象：___________、说明的顺序是：_______________________(2)本文从________________、________________、________________、________________、________________、________________方面来说明花儿为什么这样红。（3）本文采用了________结构来说明花儿为什么这样红。（4）“大自然的杰作”和“人工培育的成果”两者位置能否调换？为什么？这是一篇科普说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。1、研读主体部分，完成课后练习二。2、文中综合运用多种说明方法，请找出三种并举例说明。3、文章语言准确、严密，请找出两例说明。选做题（探究题）1.赤道地区常开有一种野花，按照课文的意思，那这种野花通常是怎样的颜色？为什么？2.有一游人，有一天迷失在一座无名孤岛之上，他看到岛上开有许多素淡无味的花，由这一信息，你可知道此无名孤岛的一些动物、气候情况是怎样的？3.有人讲同一物种的花在野生条件下本来就只有一种颜色，如果出现别的色，那一定是人工培植的。你认为正确吗？请阐述理由。4.花的原始颜色没有这样丰富，比较单一，那又为何会变成现在的多姿多彩呢？
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