精细的描写美术教学课件瑞文2019-01-1123:55教学目标:1.显性内容与目标通过学习发现静物线的美感，进一步学习写生及用线进行精细描写的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。2.隐性内容与目标引导学生在小组学习相互交流，培养合作与探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及正确的观察习惯。教学重点:掌握抓住物象的特征用线进行精细描写的方法。教学难点:如何用线精细地表现物象的特征。学习材料:线条丰富的图片课件、图画纸、彩笔等。教学过程:一、组织教学二、导入新课1.师:四年级的美术课程，我们学习过线描课《自行车局部写生》、《植物写生》，同学们对线描画并不陌生，今天，我们进一步学习线描造型课《精细的描写》三、新课(1)赏析《两个中国的香炉》教师引导学生从三方面进行赏析1、构图(画面两个香炉主次分明突出了视觉前后的空间效果。画面安排饱满)。2.造型(线条流畅，富于变化，粗细----(边缘线与细部刻画)，曲直(边线花纹)虚实(主体及上下两部分)。3.注重细部的刻画【设计意图:教师引导学生从这三方面进行赏析，为学生独立写生线描画的绘画方法打下良好的绘画基础】(2)我们以身边的事物为例再来感受线条的造型魅力。(出示书包的线描画图)讨论:A运用了哪些线来造型?B抓住了哪部分的细节进行刻画?(3)在美术作品中能否对物体的细节使用想像中的线条?(夸张、想像、概括)生:可根据创作的需要来大胆的想像夸张和概括。四、学生作画(1)通过对线描画的构图、用线及深入刻画进行分析感受，现在我们一起来画一画，在画之前，要对着实物或图片做详细的观（出示要写生的静物）察，大家讨论并观察，按照一定的观察顺序(从上到下，从里到外，从前到后，从外轮廓的大形开始再到细部研究)找一找，你的作品上有哪些有表现力的线?生讨论研究并互相说一说，教师适时点拔观察的方法。(2)选出绘画能力强的一名代表到黑板前的演示纸上绘画，其他学生共同作画。互相取长补短。(3)教师指导绘画五、展示提高师生共同赏析学生作品，点评作品，互评作品，发现优点和不足，并请学生提建议。
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