时间，在那里？一分钟有多长？你觉得一分钟长吗？通过这个游戏，有什么感受？匆匆燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？时间特性•1）供给无弹性•2）无法积蓄•3）无法失而复得撕一撕1、拿出一张白纸，画上10个格子，每个格子代表10岁2、撕去你已经度过的岁月3、想想自己希望取得成功的年龄，然后将此以后的人生再撕下来4、一般人通常是睡觉8小时（有人还不止呢！）占了1/3看看自己还掌握有多少时间？时间，又快又少时间馅饼1、请大家拿出一张白纸画上一个大圆圈2、在下列各项中，你在每一项上占用的时间是多少，然后按各项的比例对你自己的'馅饼'（圆圈）加以分割。（1）睡眠（2）上课（3）会朋友（聊天、打牌、下棋、闲逛）（4）独处（5）读课外书（6）参加体育活动（7）参加劳动（含自我内务整理）（8）其它（含各种琐碎事务）反思•自己的时间都流向哪里了?•哪些是被浪费了?•哪些是被利用了？•当感到自己的时间被浪费了，自己是什么感受？那些从指间流走的时间•（1）做事目标不明确；•（2）作风拖拉；•（3）缺乏优先顺序，抓不住重点；•（4）过于注重细节；•（5）做事有头无尾；•（6）没有条理，不简洁，简单事情复杂化；•（7）不会拒绝别人的请求；•（8）消极思考老师，我哪有自己安排的时间啊？如何提高时间的效率？时间，在哪儿？1）明确时间是珍贵的我荒废的今日，正是昨日殉身之人祈求的明日。———哈佛大学图书馆名言时间，在哪儿？2）提高课堂学习效率。以速度争取时间，单位时间内，能够掌握的知识越多，时间的利用率越高。怎么提高课堂效率？时间，在哪儿？3）时间四象限，分轻重缓急定目标Order——分清轻重缓急，制定计划紧迫不紧迫重要不重要发烧看病单词竞赛（紧急情况？）预习、复习、定计划规划未来、建立关系锻炼身体网上聊天、接电话陪同学买东西凑热闹没有目的地上网看过多电视瞎逛危机、期限快到、对个人生活、目标重要无时间限制、自主准备、计划、锻炼身体、人际、学习有时间限制、但大多数是别人希望的浪费时间的事情我的时间我做主4）巧用零碎时间。我前一阵和同事一起出差，他们都很惊讶为什么我和他们整天在一起，但是我的电子邮件都可以及时回答？后来，他们发现，当他们在飞机上和汽车上聊天、读杂志和发呆的时候，我就把电子邮件全回了。——摘自《李开复全集》时间管理不是倡导大家牺牲所有休息、娱乐时间用于学习，而是要考虑如何在有限的时间里把我们要做的事情完成并且做好。只有一分钟生命的苍蝇
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