“一国两制”与祖国统一资中县苏家湾镇中心校李素莲教学目标：一、知识与能力理解“一国两制”的具体内涵，意义及运用。记住香港、澳门回归祖国的时间，了解中国共产党为结束海峡两岸的人为隔绝局面而采取的一系列政策，了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实。培养学生分析评价历史问题的思维能力。二、过程与方法通过让学生了解香港、澳门回归的过程，讨论香港、澳门胜利回归的原因，引导学生初步认识香港，澳门回归是我国综合国力增强，国际地位提高的结果。三、情感态度与价值观使学生认识“一国两制”是具有独创性的伟大构想，它已成为我国政府的一项基本国策，为这个的统一开辟了一条现实可行的道路，并为解决国际争端提供了新途径。认识香港、澳门的回归，洗雪了中华民族的历史耻辱，从而增强学生的民族自豪感，以及建设祖国，促进祖国统一的历史责任感和使命感。通过了解祖国大陆与台湾经济文化交流日益密切的史实，使学生认识到祖国统一是历史发展的必然趋势，并对祖国统一的前景充满信心。教学重点：1、“一国两制”的基本涵义及意义。2、香港、澳门回归祖国的历史意义。教学难点：1、“一国两制"与香港、澳门回归祖国的关系。2、台湾问题涉及诸多因素，既有历史遗留问题，又有现实问题，祖国统一具有复杂性及艰巨性。教学过程：一、导入新课：师生共同唱《七子之歌》或播放歌曲后,提出问题:歌中的“七子”指的是什么?之后,导入新课.二、预习交流让学生阅读课文，分小组讨论以下问题：1、“一国两制”构想提出的时间、人物、目的、依据。2、“一国两制”的内容、意义。3、香港、澳门回归祖国的时间、首任行政长官。4、香港、澳门回归的意义。5、中国解决台湾问题的基本方针。三、汇报展示让各小组学生汇报。师生点评。四、拓展思考1、讨论：（1）香港，澳门胜利回归的原因是什么？（2）为什么说香港、澳门的回归是中华民族百年历史的盛事？2、各小组学生展示。师点评归纳。五、课堂总结。
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