第四单元亲亲红领巾第一课时教学内容：1、唱《共产儿童团歌》2、欣赏《少年先锋队队歌》教学目的：1、指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《共产儿童团歌》。2、指导学生会模唱歌谱。3、能用打击乐器合适的力度来为歌曲伴奏。4、用整齐、神气的踏步来表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。5、通过回忆、欣赏，加深学生对革命历史歌曲的了解和了解少先队的相关知识。教学重点：指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲。教学难点：用合适的力度为歌曲伴奏。教具：录像、录音机、磁带、大军鼓、小军鼓、钢琴教学过程：（一）组织教学（二）导入：1、看录像：今天这节音乐课上，老师首先请同学们看一段短片。你在短片中看到了什么？2、你知道他们的目的是什么吗？这些小朋友是谁呢？3、老师讲解共产儿童团：同学们，你们其实都是共产儿童团的成员，共产儿童团是中国少年先锋队的前身，是解放军的名字。共产儿童团里的成员们的任务就是站岗放哨等。他们的口号是：准备着，时时刻刻准备着！4、引出歌曲：今天我们要学习的歌曲是刚才那部电影的插曲，名字叫《共产儿童团歌》，我们一起来欣赏一下。（三）学习歌曲：1、请同学们看黑板：XX.XXX∣X.XXXX—∣（1）跟着老师边划拍边读节奏。（2）这两种节奏在歌曲中出现了几次？2、可以把歌词有节奏的读一下吗？3、请大家一起跟着钢琴来学唱这首歌曲。（2遍，难点模唱）4、歌词中表达了共产儿童团员怎样的愿望？我们应该用怎样的声音来唱这首歌曲？（坚定、有力的）5、比一比，赛一赛：请男女同学来比一比谁的声音更有力。6、请同学们跟着录音机里的小朋友一起来唱，你能唱的和他们一样好听吗？（边唱边做自由律动）（四）创编与活动出示大军鼓、小军鼓1、在黑板上有两种节奏，我们一起用手拍一拍。XXXXXXXOXO2、分别练习大军鼓和小军鼓的节奏，然后进行合奏（大军鼓是有力的，小军鼓是轻快的）3、老师弹奏歌曲旋律，请同学们伴奏4、你能边敲边唱吗？5、分组表演：用不同的方式表现歌曲。16、教师评价小结，进行适当的鼓励。（五）全课小结，学生边唱《共产儿童团歌》边踩着鼓点走出教室。第二课时教学内容：1、唱《我是小鼓手》2、动：音乐游戏：队列操教学目的：1、学会唱《我是小鼓手》，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪。.2、认识乐器大鼓，大镲，小鼓的音色，节奏等，并能合作进行演奏，培养学生的合作能力。3、通过参与队列操的创作表演活动，形成良好的合作、竞争意识，在活动中享受表演的快乐和创作成功的喜悦。教学重点：学唱歌曲《我是小鼓手》。教学难点：唱准“哎”的音高，创编不同的节奏参与游戏。教具准备：钢琴、录音机、磁带、大鼓、小鼓、大镲、队旗VCD教学过程：（一）导入教学：1、今天，老师给小朋友带来了一个谜语，请你先猜一猜这是一种什么乐器？出示谜语：肚大腹中空，牛皮两边绷。高歌庆胜利，爱唱咚咚咚。2、学生回答后，教师出示大、小鼓，先让学生认识大、小鼓。3、提问：你在哪儿见过大鼓和小鼓？你会敲击大鼓和小鼓吗？能想出一种和别人不同的想法吗？（鼓励学生尝试敲打大鼓、小鼓，感受两种乐器不同的音响效果和不同敲击方法带来的不同音色。）4、教师评价、鼓励。（二）歌曲教学：1、你们想成为一名小鼓手吗？首先老师给大家带来一首表现小鼓手的歌曲，请小朋友仔细听一听。2、录音范唱。大家有没有听出歌曲中的鼓点声，谁来模仿一下？（学生敲鼓）3、示歌词，学生轻声按节奏朗读歌词。4、教师范唱（教师便按XX︱XXX︱边敲小鼓边唱）5、用整体听唱法学唱歌曲（在“哎——”与“咚咚”的地方分句重点指导学生唱准音高，“咚咚”要唱得有弹性。）完整的跟录音演唱歌曲。问：唱完这首歌你的心情怎么样？歌曲中哪些词语表现了高兴的心情？2你高兴的时候用什么方式来表现心情？用自己的方式边唱边表演。（三）认识大鼓、小鼓、大镲1、播放鼓号队表演的VCD。小朋友有没有仔细观察鼓号队里有哪些乐器？（随学生回答展示音乐图片。）2、下面请小朋友听一听，谁在和我们打招呼？（1）（录音播放小鼓敲击的声音）让学生说出名称录音播放小鼓的“自我介绍”。问：你想试一试吗？（鼓励学生用不同的节奏演奏...
