五年级品德与社会主备人：王笑笑课题：12.筑起血肉长城教学内容：第一课时教学目标：1．情感与态度：激发学生强烈的爱国主义情感，引导学生关注国家的前途和命运，树立忧患意识，为了强国、为了振兴中华民族而努力奋斗、勤奋学习。2．行为与习惯：引导学生关注国家的前途和命运，为了强国、为了振兴中华民族而努力奋斗、勤奋学习。3．知识与技能：通过查找资料和整合历史资料，了解日本侵华的历史和抗日战争中发生的典型事件和杰出的抗日人物，培养学生收集和整理资料的能力，小组讨论、合作探究的能力培养学生从历史现象中提炼历史信息的能力。教学重点：让学生在研究性学习过程中，了解抗日战争以及抗日战争中涌现的典型事件和人物，激发学生强烈的爱国主义情感，增强民族意识，立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。教学难点：激发学生强烈的爱国主义情感，增强民族意识，立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。教学具准备：1.阅读有关抗日战争的历史资料。2.教学多媒体课件。3.学生课前搜集有关抗日战争历史资料。教学过程：一、民族危难1.同学们，今天老师为大家带来了一首歌，让我们一起来聆听。（播放《义勇军进行曲》）2.这首《义勇军进行曲》的作者是谁？3.聂耳、田汉是在什么情况下创作出这首《义勇军进行曲》的呢？4.师：当时我们的中华民族正遭受一场史无前例的灾难，正如歌中描述“中华民族到了最危险的时候”，那么当时我们的中华民族到底处于一种怎样的危难时刻呢？5.师：现在给各小组十分钟时间把书本P98—104页仔细的浏览一遍，结合日军侵华形势图，思考大屏幕上面的三个问题，我们比赛看看那一个小组合作的又快又好。6.学生小组合作，讨论。7.师：哪一个小组的同学给我们说说看中华民族到了怎样危机的时刻？8.生：在1931年日军先是制造了“九一八”事变，侵占了我国东北三省，那里有大片的森林和无尽的宝藏；接着又在1937年7月7日，制造了卢沟桥事变。短短的半年之间，北平、天津、1上海、杭州，甚至当时的国民政府---南京都先后落入敌人的魔爪！9师：回答的太好了！同学们，日本侵略军的目的仅仅是东北三省和这一大片土地吗？10.生：不是！11.师（课件出示：“日本、亡国奴”放大）：堂堂一个泱泱大国----中国将不复存在，取而代之的将是小小的日本！而中国人也将沦为亡国奴！日军不仅霸占我们的土地，还对我们的同胞做了什么？（课件出示）：让我们一起去看一看那段屈辱的历史吧。在日军的铁蹄下，我们的同胞过着连猪狗都不如的生活，我们的同胞要遭受一次又一次惨无人道的欺凌屠杀，我们的山河一个又一个的屈辱沦丧，我们的民族到了生死存亡的时刻！①毒气：细菌战27万人死亡，活人做实验3000人。近几年，我们受到日军遗留毒气炮弹伤害的超过2000人。②滥杀平民：1937年8月8日轰炸上海火车站。③烧杀抢掠：三光政策。④南京大屠杀整整杀了30万同胞。⑤以杀人取乐。12.激情引导：面对残忍的、毫无人性的日军，同学们，你们能坐以待毙吗？你们能眼睁睁地看着自己的同胞被日军杀害吗？你们愿意就这样做一个亡国奴吗？你们允许自己的国土被日军肆意践踏吗？二、万众一心浴血奋战（一）万众一心同仇敌忾1.在危难时刻，哪些人参与到了保家卫国的抗日斗争中来？他们又是通过什么来方式支持、参与抗日的？阅读课本99页至101页第一段。2.学生交流：（1）诗人写诗（2）留学生纷纷辍学回国共赴国难（3）港澳同胞、海外华侨节衣缩食，捐献物资（4）老人、儿童捐钱（5）爱国将领坚定不移抗日（出示冯玉祥写的诗，感受爱国之情）（6）音乐家在大声呐喊：（课件出示国歌）起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！不愿做奴隶的音乐家站起来了！不愿做奴隶的同学也请你站起来!让我们向他们一样高唱《义勇军进行曲》，一起保家卫国！3.学生齐唱《义勇军进行曲》24.课件出示：中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声，把侵略者赶出中国！英雄儿女前赴后继奔赴抗日前线，共同抵御外来的侵略者！（二）浴血奋战英雄本色1.师：在正面战场，抗日军民是怎样以血肉之躯抗击日寇的呢？接下来我们将重点了解两个被载入史册的重要战役。2.学生小组合作，...
