课题初步感受简单事物的组合数课型新课教学目标知识与技能使学生通过观察、动手操作等活动，找出简单事物的组合数。。过程与方法培养学生有序、全面思考问题的意识，提高学生的思维能力。情感态度与价值观培养学生良好的思维习惯教学重点难点培养学生有序、全面地思考问题的意识和能力。课前准备图片教学方式探究法教学设计教学内容师生活动学前准备探究新知课堂作业新设计思维训练六一儿童节到了，哆哆从衣柜中找出了自己喜欢的两件上衣，一条裤子和两条裙子，你们看(出示教材第102页例2的情境图)哆哆可能穿哪两件呢？请你猜一猜。哆哆有多少种不同的穿法？小组合作：动手摆一摆，可以怎样穿？思考：怎样记录不同的穿法比较清楚？汇报：想一想：一共有多少种不同的穿法？学生说出自己组不同的算法。教师强调：只要有顺序地搭配连线，就能保证不重不漏。1、教材第102页做一做的第2题。2、妈妈在一张纸上给小明出了3道较易题，2道较难题，让小明各做一道，小明有几种选择方法？1、教材练习二十二的第6题。2、教材练习二十二的第4题。
