美术活动《美丽的鞋垫》设计意图：“绣鞋垫”是左权地方传统文化之一，每逢嫁娶，鞋垫是新娘嫁妆中必不可少的物品。孩子们在生活中更是随处可见。而其漂亮丰富的图案很有欣赏价值。为了让孩子们更深刻的了解和喜爱这一左权特有的传统艺术品，激发孩子们爱家乡的情感，特设计此活动。本活动中引导幼儿欣赏感受鞋垫图案之美，并乐意动手设计鞋垫图案。教学详案教学备注【课时建议】1课时【活动目标】1、欣赏左权鞋垫作品，了解和喜爱地方民间艺术，感受作品的天真情切之美。2、了解鞋垫图案的特点，知道其对称性，设计鞋垫图案。教学重点：了解鞋垫的特点，如：大小、形状、花边、图案内容等，感受当地民间艺术之美。教学难点：能够掌握鞋垫图案的对称特征，并亲自动手设计鞋垫图案。【活动准备】1、鞋垫按图案内容分成三类粘贴在条幅上（植物、动物字及其特殊寓意）2、作画工具3、知识经验准备：了解对称的特点为了让幼儿更形象直观的了解民间艺术品，特让孩子们收集了各种鞋垫。【活动过程】一、导入部分带孩子们听着左权民歌进入活动室。指导语：今天老师要带小朋友去看一样我们左权特有的东西，它在全国很有名，而且它非常非常美。小朋友们咱们赶紧去看看吧!为激发幼儿爱家乡情感，在活动前播放民歌营造左权文化氛围。同时激发幼儿去了解左权民间艺术品的愿望，特设计这样的导入方式。二、欣赏部分1、带幼儿观看图案是“花”的一类鞋垫，引导幼儿有目的的观察。（幼儿看到后欢呼雀跃的自然说出：“哇，好美的鞋垫。”）师提问：“鞋垫的什么地方让你觉得很美？”引导幼儿分别说出鞋垫的花边、颜色、图案很美。教师指着一双双鞋垫总结：“鞋垫的颜色五彩缤纷，它的花边形态各异，中间的图案有一朵朵菊花、牡丹花、玫瑰花，这些花千姿百态，争奇斗艳，真是美极了，感觉我们来到了花的世界。”师：“小朋友，你们想看更美的鞋垫吗？咱们一起去看看吧！”2、观看图案是“花和动物”的一类鞋垫，引导幼儿有目的的观察。师：“你发现了什么？有哪些动物？与刚才有什么不同？”（感知图案的多样性）“如果给爸爸、妈妈、弟弟选一双鞋垫，你选哪双？”（感知鞋垫大小、形状）教师指着一双双鞋垫总结：“这些漂亮的鞋垫中不仅有美丽的花，而且很有许多伶俐可爱的动物，真是妙极了！我们也变成动物加入这奇妙的动物世界吧！”（孩子表演喜欢的动物，帮孩子加深图案中的动物形象）3、观看图案有“字和特殊寓意”的一类鞋垫。师：“现在我们要去看最最美的鞋垫，它们有特殊的寓意，还有一个特别的字。”师：“你看到哪些字了？你在哪里见过这些字，它们是什么意思？”请幼儿解释他们认识的图案。（如：福、囍、美满等）教师解释：《鱼闹莲》----年年有余《喜鹊登梅》----喜事盈门《龙凤呈祥》《凤戏牡此环节让幼儿初步感受鞋垫的美，并知道鞋垫由它的花边、颜色、图案组成。家乡的人们都喜欢把自己的期盼，祝福表现在鞋垫上，所以，我特别选了一些有传统寓意的鞋垫，让幼儿欣赏。通过观察帮助幼儿理解每幅图案所表达的寓意。活动反思：1.生活化的选材：鞋垫是孩子们生活中常见的物品，但从来没有大人引导孩子认真欣赏，了解其特点。我把鞋垫作为教学内容，让孩子们倍感亲切，从孩子的眼神、行动中可以看到他们急切了解地方艺术品的愿望，有利于活动的开展目标的完成。2.活动形式的多样化：把活动室布置成展厅，播放左权民歌，营造浓浓的家乡文化气息，引导孩子边走、边看、边说，很自然的完成目标，改变了以往坐着欣赏的活动模式，从而使幼儿兴趣更加浓厚。3.重难点的突出与突破：鞋垫图案内容较多，我把它们归为三类了解，并在欣赏图案过程中用提问的方式很自然的引导幼儿了解了鞋垫花边、颜色、大小、形状等内容。从而完成本节课的重点；在“难点”部分，我设计了一个游戏《找朋友》，让孩子动手探索，发现了“原来同一双鞋垫的左右脚大小、形状一样，而且图案是对称的；中难点的突出与突破为孩子们后面创造美（设计鞋垫图案）打下了坚实的基础。因此，教学活动目标很轻松的完成。4.面临的困惑：活动时间很难把握，容易偏长。但如果把这个活动分为两个课时即“欣赏”、“创作”、又觉得不能...
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