Unit4IcanplaybasketballStorytime教学目标:1、能用Ican…这一句型表达自己能做某事2、能够听懂、会读、会说、会读并能熟练使用Canyou…?句型来询问他人是否会做某事,且能用Yes,Ican/No,Ican’t.来回答。3、能够正确使用句子:Canhe/she…?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.4、能够理解并正确使用can和can’t5、能够使用Haveatry来鼓励他人。6、能听懂、会读、会说单词can,can’t,basketball,football,7、能用nice,cool,great表达自己的感受重点难点:1、能用Ican…这一句型表达自己能做某事2、能够听懂、会读、会说、会读并能熟练使用Canyou…?句型来询问他人是否会做某事,且能用Yes,Ican/No,Ican’t.来回答。3、能够理解并正确使用can和can’t4、能够正确使用句子:Canhe/she…?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.教学准备:PPT单词卡片小图片(多准备几张用来奖励学生)彩色粉笔提前写好课题教学设计:一、GreetingT:Hello,everyone,I’myourEnglishteacherthisclass.Youcancallme‘MissDai’.Goodmorningboysandgirls!S:GoodmorningMissDai!T:Thankyou.Sitdown,please.二、WarmingupT:Today,wearegoingtolearnUnit4.Atthebeginning,let’slistentoasong.Ifyouremember,pleasesingtogether.播放歌曲‘Don’ttalk,Tom!’(鼓励学生一起唱)T:Doyourememberanythingelse?(Ifyougivemearightanswer,youcangetapicture,andyourgroupwillgetastar.)(帮助学生回忆run,eat,drink,sleep,shout,如果学生想起来了,就把单词卡贴在黑板上,没有想起来的,老师做动作引导学生回答)Learntips:1这些都是动词。三、Presentation1、教授canT:还记得上一个单元杨玲想要看看Helen的sticker,杨玲是怎么说的?S:CanIhavealook?T:杨玲想要一个sticker,她是怎么说的?S:CanIhaveone?T:Whocantellmethemeaning?(指着can的卡片)让学生总结can的意思以及can后面应该接什么样的词Learntips:2can情态动词,意思是能…..,会……;后面要接动词原型can+动词(原型):能做某事,会做某事。领读can个别读小组读2AstoryPPT出示红太狼和灰太狼,红太狼要考灰太狼英语,但是灰太狼不知道答案,让学生做喜洋洋来帮助他。回答正确的学生得到一个喜洋洋图片。Icanrun.Icaneat.PPT出示:家里要来客人了,红太狼想吃水果色拉,于是问:“你会做水果色拉么?”(并口头引导CanI…?提示学说用Canyou…?)鼓励学生回答:Canyoumakefruitsalad?(如果学生犹豫,可以说haveatry进行鼓励)设想如果灰太狼会,应该说:Yes,Ican.不会,应该说:No,Icannot.Learningtips:3当我们想问别人是否会做某件事情的时候,可以问:Canyou…?回答:Yes,Ican./No,Ican’tcan’t=cannot意思是:不能,不会让学生思考:我不会做水果色拉,应该怎么样用英语说呢?鼓励学生说:Ican’tmakefruitsalad。灰太狼说:“Icanmakefruitsalad!Look!”家里来了四位客人。根据四个人的图片,讲解句子:Hecanplaybasketball.Cansheplaybasketball?Yes,shecan/No,shecan’t.Hecanplayfootball.Canheplayfootball?Yes,hecan.Hecanplayfootballverywell.讲解领读:playbasketballplayfootball红太狼说了几个句子给灰太狼翻译,同学们帮帮他!提问同学翻译句子鼓励学生回答(如果学生犹豫,可以说haveatry进行鼓励)Learningtips:4当我们想问别人是否知道其他人会做某件事情的时候,可以问:Canhe/she…?回答:Yes,he/shecanNo,he/shecan’t.3GAMES:1连词成句出示重点单词,找同学读,读的好的同学,到前面领读。最后让同学们把这些词连词一句话。连好后全班读,问句让全班同学一起回答。IcanplaybasketballCanyouplayfootball?晚上,朋友走后,小灰灰很不开心的哭了,灰太狼给他讲故事。四、StorytimeT:Lookatthesepictures.Theyareastory.Trytoguesswhataretheysaying.(让同学们看图片,猜一猜图片上的人物都说了些什么)出示与storytime相关的问题,让学生先翻译,然后看动画片,回答问题。1CanWangBingplaybasketball?2CanMikeplaybasketball?3WhenLiuTaosayshecan’tplaybasketball,whatdoesMikesay?(当刘涛说他不会打篮球的时候,麦克说了什么?)鼓励学生回忆并回答:haveatry领读haveatry五、跟读,注意语音语调六、RetellPPT出示课文图片,引导学生复述课文七.Homework1ReadStorytime4times八、板书设计Unit4IcanplaybasketballIcan…Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.cannot=can’tCanhe/she…?Yes,he/shecan./No,he/shecan’thaveatrybasketballplayfootballComeon!1、2、3、4、