高二历史（理）备课组主备人：陈佳审核人:丁惠荣备课日期2014-9-9学案编号：4课题明清之际活跃的儒家思想班级姓名【学习目标】：1、了解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本主张2、理解明清儒家思想的新发展自主预习：一、社会背景：1、政治：空前强化，阶级矛盾、民族矛盾尖锐，封建制度渐趋衰落。2、经济：商品经济发展，产生，但受到封建制度的严重阻碍。3、阶级：阶层日益强大，要求反对封建束缚，发展商品经济。4、思想：学仍占统治地位，但走向极端。八股取士禁锢思想；西学东渐，近代科学技术传入中国。二、李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本主张1、李贽——离经叛道（阅读第1目）（1）观点：①挑战及其思想的正统地位，提出了不能以的是非为是非的理论，反对将孔子和儒家经典神圣化（（反权威）；批判的虚伪（反正统），强调（尊人性）。②抨击封建社会的一些传统观念，反对男尊女卑，追求平等，强调个性发展（倡人性）。（2）特点：反权威、反正统、尊人性。（3）评价①反映了时期的要求，具有进步意义；②将矛头对准封建正统思想，具有鲜明的叛逆色彩和战斗精神；2、黄宗羲——抨击封建君主专制（阅读第2目）政治上：反对君主专制，认为是天下之大害；经济上：反对重农抑商，主张工商皆本；思想上：提出“天下为主，君为客”的民主思想，君权；核心：批判制②评价：反对君主专制，对以后的反专制斗争起了积极的推动作用，但又未能突破封建制度的束1高二历史（理）备课组主备人：陈佳审核人:丁惠荣备课日期2014-9-9学案编号：4缚，仅仅提出以“公其是非于学校”的方式来限制权。3、顾炎武——经世致用（阅读第3目）①思想观点：政治上：反对君主专制；提出亡国与亡天下的区别，提出“天下兴亡，”。学术上：主张，注重实学。核心：提倡，批判理学空谈②评价：以他崇实致用的学风（针对八股取士）和锲而不舍的学术实践，开一代朴实学风的先河。4、王夫之——唯物思想（阅读第4目）①思想观点：唯物论：世界是的，物质是不断变化的，发展变化是有规律的。认识论：主观的认识是由客观对象引起的。辩证法：静止是相对的，运动是绝对的。核心：用论批判理学的唯心主义②评价：启示近代人们的思维方法，具有划时代意义。小结：黄宗羲、顾炎武、王夫之三位进步思想家主张的侧重点分别是什么？三、明清之际儒家思想的评价积极：（1）反对君主专制，重视工商业，传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系，促使我国传统文化（2）具有初步的民主色彩，一定意义上反映了时代的要求，构成中国早期启蒙思想的洪流，对封建专制有一定的冲击作用，具有解放思想的历史进步性，对后世产生巨大影响。局限：没有提出新的社会制度，也未形成完整的思想体系，没有动摇封建统治的理论基础，对其所处时代产生的影响是有限的。我的困惑：学程导航：思考1：三大思想家思想的共同点和根源是什么？生成内容或要点记录等2高二历史（理）备课组主备人：陈佳审核人:丁惠荣备课日期2014-9-9学案编号：4主要思想社会根源政治上：反对君主专制经济上：重视手工业和商业的发展，思想上：提倡“经世致用”，批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系。课堂巩固：（检验下自己学得怎么样？）1、在明清之际出现了反对君主专制的进步思想，根本原因是（）A．知识分子具有忧国忧民思想B．封建专制统治的残酷压迫C．商品经济发展和资本主义萌芽D．士大夫接受了西方民主思想2、明清之际形成的进步思想，最能体现时代发展趋势的是（）A．经世致用B．天下兴亡，匹夫有责C．工商皆本D．天下为主，君为客3、李贽说：“仲尼虽圣，效之则颦，学之则为步，丑妇之贱态。”此话的真实意图是()A．儒家思想是中国传统思想的精华，应该继承B．强调个性，主张人性的解放C．对儒家思想应该去其糟粕，取其精华D．对儒家思想进行批判和否定4、黄宗羲、顾炎武、王夫之几位思想家最重要的历史作用是（）A．动摇了封建传统思想在中国的统治地位B．为近代资产阶级民主运动奠定了思想基础C．结束了“理学”地位在中国知识界的主导地位D．促使我国传统文化重新焕发了生机3高二历史（理）备课组主备人：陈佳审核人:丁惠荣备课日期20...
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