17课郑和下西洋与戚继光抗倭（教学设计）一、教学目标1、知识与技能通过本课的学习，使学生了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙骗取澳门的居住权等基本史实。2、过程与方法本课图文资料多，要注意培养学生的图文分析归纳的能力；对航海英雄郑和和民族英雄戚继光的学习，可以培养学生综合评事评人的能力。3、情感、态度与价值观郑和下西洋无疑是世界历史上的壮举，这种开拓精神有利于增强学生的创新意识和实践能力；戚继光抗倭不仅可以对学生进行爱国主义教育，更可以帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。二、重点难点重点：郑和下西洋和戚继光抗倭。难点：空间概念多，学生在世界历史知识方面的储备不足，加上古今地名的叫法不一致，给学生的学习带来不便。三、教学方法小组合作探究法、读图法、比较法四、教具使用电脑辅助、录像五、【教学过程】教师活动学生活动设计意图一、导入：1、播放中央电视台热播的《郑和下西洋》片段听片尾曲提问：你知道他是谁么？他创造了什么样的航海壮举？我们这节课就来学习2、出示学习目标。二、探究：出示问题自主探究1、西洋是指什么地方？郑和远航的目的是什么？2、郑和会面对怎样的困难？郑和为什么能成功实现远航？3、请从时间、次数、规模、人数、到达范围，分析郑和下西洋的盛况，郑和远航有哪些意义？4、倭寇是指什么人？沿海人民为什么要抗倭？5、戚继光主要在哪些地方抗倭?为什么能取得胜利？6、为什么说戚继光是我国古代的民族英雄？你认为他有哪些高尚的品质值得我们学习？三、展示（一）、郑和下西洋1、投影郑和图像，让学生读出郑和的生平事迹2、课件出示一组讨论题目西洋是指什么地方？郑和远航的目的是什么？在地图上找到西洋的位置。3、、课件出示二组讨论题目郑和会面对怎样的困难？郑和为什么能成功实现远航？投影一组图片让学生理解：明朝造船技术发达、指南针的应用、天文、地理知识的积累、航海技术的掌握4、出示第三组讨论题目：郑和远航的盛况，及意义①出示表格：郑和远航的盛况②投影一组图片和材料并组织活动：“西洋之旅”——随郑和下西洋的经历描绘。4、投影材料，组织探究郑和下西洋的意义：①出示材料一理解郑和下西洋的意义②出示表格《郑和与哥伦布、达伽马的航海比较》，并提问通过上述材料，你有什么感受？（二）、戚继光抗倭1、课件出示戚继光生平事迹：２、出示四组讨论题：倭寇是指什么人？沿海人民为什么要抗倭？3、出示五组讨论题：戚继光主要在哪些地方抗倭?为什么能取得胜利?投影展示倭寇入侵的情况和戚继光抗倭的地点解读课本，得出结论：①、这是一场反侵略的正义战争，符合人民的利益。②、戚家军纪律严明，作战英勇③、戚家军与其他爱国军民配合作战，体现了一种同仇敌忾的民族向心力。④、戚继光卓越的军事韬略和指挥才能。4、出示六组讨论题：为什么说戚继光是我国古代的民族英雄？你认为他有哪些高尚的品质值得我们学习？三）、葡萄牙骗取澳门居住权1、播放《七子之歌》并提问：葡萄牙何时骗取在澳门的居住权？你有何感想？2、播放《澳门回归》的图片。并提问：学习了葡萄牙攫取澳门居住权这部分内容后，你有什么感想？（四）小结：投影板书，引导学生整体感知本课内容，点出应掌握的知识点。（五）巩固练习：故事会:讲出郑和与戚继光的故事，（六）评价：根据小组表现情况评出优胜小组、课堂之星（七）布置作业六、【板书设计】17、郑和下西洋与戚继光抗倭
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